Понятный русский. ЕГЭ | ОГЭ

Пост без текста

Из года в год вижу одну и ту же картину: некоторые ребята ставят запятые буквально наугад. Есть пауза? Ставим запятую. Началась «новая мысль»? Ставим запятую. Просто кажется, что здесь она должна быть? Ок, ставим. А потом искреннее удивление: «Почему у меня не получаются задания на пунктуацию?» Дело в том, что запятая в русском языке не ставится по ощущению. Сначала нужно понять, какая конструкция перед тобой и какое правило здесь работает. И только потом решать, нужен знак или нет. Поэтому я составила для своих учеников несколько памяток по пунктуации: когда ставим запятую, двоеточие,…

Проверила порцию сочинений пробника ЕГЭ и снова увидела знакомые ошибки 🤔 Причём больше всего баллов ребята рискуют потерять не из-за орфографии. 📍Собрала в карусели пять проблем, которые встретились мне при проверке, и показала на примерах, как их избежать. В конце оставила небольшой чек-лист. Советую сохранить и заглядывать в него перед сдачей каждого тренировочного сочинения 💾

😱 На этой ошибке попадаются даже сильные ученики В задании 8 ЕГЭ есть одна довольно коварная ловушка, связанная с причастным оборотом. Обычно ребята проверяют, правильно ли причастие согласовано с главным словом: род, число, падеж. И если всё совпадает, спокойно идут дальше. А зря! Иногда все формы правильные, но само предложение построено с ошибкой. Главное слово оказывается прямо внутри причастного оборота и разрывает его. Самое интересное, что в коротком словосочетании такую ошибку заметить легко. А вот в длинном предложении, где внимание приходится распределять между множеством слов…

😱 Черновики под запретом? «На итоговом сочинении нельзя пользоваться черновиком. Надо сразу писать начисто». Такую новость недавно принесла моя ученица. Я удивилась и пошла проверять. Нет, черновики никто не отменял 🙂 Но сколько же вокруг сочинения таких «обязательных правил»! Нужно непременно 350 слов, ровно два аргумента, книги только из школьной программы… Собрала в карточках пять мифов. Объяснила, что действительно требуется, а где можно выдохнуть. Какое из этих правил вы тоже слышали?

Как превратить книгу в аргумент для сочинения? Ученик пишет сочинение и начинает приводить пример из книги. Рассказывает, что случилось с героем, что произошло потом, вспоминает подробности… Пересказ становится всё длиннее. А мысль, ради которой всё это затевалось, теряется. Знакомо? Эта типичная проблема у старшеклассников. Поэтому на занятиях мы с ребятами учимся аналитическому пересказу.  Название звучит серьёзно, но суть вполне понятная: мы выбираем из произведения только те события и детали, которые помогают доказать нашу мысль. И объясняем, как они её подтверждают. Поэтому сначала н…

«У меня много вопросов к словам из этого задания» Так недавно сказал один мой ученик, когда мы разбирали орфографию. Оказалось, дело не только в правилах. Некоторые слова он просто не знал. Корифей Эстакада Тиснёный переплёт Для нас, взрослых, они могут быть вполне привычными. А подросток смотрит на слово и пытается понять сразу две вещи: что оно означает и какую букву туда поставить. И я его понимаю. Трудно рассуждать о написании слова, если ты даже приблизительно не представляешь, что за ним стоит. Поэтому иногда разбор задания мы начинаем с вопроса: «А что это вообще такое?» Корифей —…

Слова «двухста» и «шестиста» встречаются в работах учеников из года в год. А запомнить правильный вариант можно с помощью двух обычных нот. Показываю приём, которым мы пользуемся на занятиях

Пять приёмов, которые помогут точнее решать задания на пунктуацию Можно знать правила и всё равно потерять балл из-за спешки. Вот пять приёмов, которые помогают не пропускать важные детали. 1️⃣ Сначала дочитайте предложение до конца Не ставьте запятые сразу, как только в голову пришло такое желание. В конце предложения может появиться ещё один однородный член, вторая грамматическая основа или слово, которое изменит всю конструкцию. Сначала прочитайте до конца — потом решайте. 2️⃣ Найдите все грамматические основы Не ограничивайтесь первой парой «подлежащее + сказуемое». Проверьте, не появ…

Почему знать правило недостаточно С одиннадцатиклассниками мы разобрали задание № 16 ЕГЭ: знаки препинания при однородных членах и в сложносочиненном предложении. Теория кажется не самой сложной. Как ставить запятые между однородными членами, ребята изучают ещё в среднем звене. Чем простое предложение отличается от сложного, тоже знают. 📊 Но средний процент выполнения задания № 16 на ЕГЭ-2026 составил всего 49%.Получается, больше половины выпускников с ним не справились. Почему? По моим наблюдениям, проблема часто не в том, что ученик не знает правила. Ему не хватает внимания, чтобы пр…