Детский мир | Мария Чуксина

Он быстро теряет интерес — или защищается от неудачи? Ребёнок сам просит записать его на новое занятие. Первое время ходит с удовольствием, рассказывает об успехах, ждёт следующей встречи. А потом появляется первая серьёзная трудность. Что-то не получается, другие дети справляются быстрее, педагог делает замечание — и ребёнок вдруг говорит: «Мне больше не нравится».   «Это скучно».   «Я передумал».   «Я больше туда не пойду». Со стороны это выглядит как знакомый сценарий: снова загорелся — и снова бросил. Но фраза «он быстро теряет интерес» ещё не объясняет, что с ним происходит. Иногда…

Учебный год только начался, а мы, родители, уже устали и ждём каникулы больше детей. И я думаю, это очень знакомое состояние. Снова вставать раньше. Следить, чтобы не проспал. Завтрак. Форма. Дорога. Домашние задания. Кружки. «Ты сделал математику?» «А русский?» «А что задали на завтра?» Потом оказывается, что нужно принести ватман, выучить стихотворение, сделать проект и желательно всё это — к утру. И в какой-то момент ловишь себя на мысли: а можно уже каникулы? Причём ребёнок ещё вполне бодр, а ты уже устал от собственного участия в его учебном процессе. Мне кажется, здесь есть одна важна…

Как выбрать ребенку школу, кружок, дополнительые курсы и не ошибиться? Когда мы начинаем выбирать рекомендаций обычно много. Один специалист советует добавить занятия.   Другой — снизить нагрузку.   Учитель говорит, что ребёнку не хватает дисциплины.   Родственники уверены, что нужно быть строже. Сам ребёнок отвечает: «Отстаньте». Каждая рекомендация по отдельности может быть разумной. Но чаще всего она касается только одной стороны ситуации. Способности ребёнка рассматривают отдельно от его мотивации.   Мотивацию — отдельно от нагрузки.   Поведение — отдельно от отношений в семье.   Выбо…

Детство заканчивается. А его влияние — продолжается. Мы часто думаем о детстве как о периоде жизни, который однажды закончился. Вырос, уехал из родительского дома, начал жить своей жизнью — и всё, детское и связанное с ним прошлое осталось где-то там. Но вместе с нами во взрослую жизнь переезжает и то, чему мы научились в те годы. В то время ребёнок не просто проживал то, что с ним происходит. Он учился жить в той среде, в которой оказался. Если рядом с ним были взрослые, которым можно было доверять, которые его слышали и поддерживали, он постепенно получал один опыт.  Со мной всё в порядке…

Знать ребёнка и понимать ребёнка — не одно и то же Мы знаем, что он любит на завтрак, с кем дружит, какой предмет в школе ему не нравится и сколько раз нужно напомнить про уроки. Мы знаем, что он замолкает, когда обижается, спорит, когда его торопят, и может часами залипать в роликах на ютубе. Всё это важные знания. Но иногда мы так верим в то, что знаем о своем ребенке все, что перестаём спрашивать себя, почему в некоторых ситуациях он реагирует и поступает именно так. «Он опять тянет с уроками». Возможно, ему трудно начать большое задание. Возможно, он боится ошибиться. А возможно, он ус…

Большинство проблем, с которыми взрослые приходят к психологу, появились задолго до их взрослой жизни. За годы работы с предпринимателями и их семьями я много раз видела одни и те же истории. Один человек умеет зарабатывать, управлять людьми, принимать сложные решения — и при этом ужасно боится ошибиться.  Другой не может выбрать, пока кто-то значимый не подтвердит, что он всё делает правильно. И он годами зависит от чужого одобрения, хотя внешне выглядит очень самостоятельным человеком. Третий не умеет отдыхать. Потому что отдых для него до сих пор где-то внутри, равен слабости или потере к…

Пост без текста