ИРАВ: Эксперт

В ИРАВ прошла стажировка «Научно-доказанные практики ранней помощи» 📄 Специалисты из разных регионов приехали в Санкт-Петербург, чтобы познакомиться с системой ранней помощи ИРАВ и разобрать, как доказательные подходы работают на практике. Стажировку провела Евгения Ермолаева, эксперт и исполнительный директор ИРАВ. Как всё проходило - показываем в ролике ↑ А если хотите присоединиться к следующему потоку, вот главное о программе: — 3 дня очного обучения в Санкт-Петербурге; — 24 академических часа; — удостоверение о повышении квалификации; — нормативная база и межведомственное взаимодейс…

Проект «Язык возможностей» переходит к практическому этапу Если вы ещё не знакомы с проектом: «Язык возможностей» — это межрегиональный проект ИРАВ по альтернативной и дополнительной коммуникации для детей раннего и дошкольного возраста, которым трудно использовать устную речь. Проект реализуется совместно с ВОРДИ, компанией АЛМА и региональными организациями-партнёрами при поддержке Фонда президентских грантов. В нём участвуют 19 субъектов России, 100 специалистов и 100 семей. Сейчас партнёры в регионах начали получать коммуникативные планшеты со специальным ПО для АДК. В ближайшие месяцы…

Пост без текста

22 октября проводим бесплатный вебинар про детей и гаджеты - и думаем, эта тема будет полезна не только родителям, но и специалистам. Будем разбирать, почему ребёнок может часами сидеть в игре, но быстро уставать от уроков, что может стоять за сильной тягой к экрану и почему одинаковое поведение у разных детей требует разного подхода. Приходите сами и приглашайте семьи, с которыми работаете. Будем рады видеть всех 🐘

🧩 Что ждёт участников уже в первый день конференции «1000 первых дней»? 📌 28 октября начинаем с самых частых запросов, с которыми семьи приходят в раннюю помощь: — «Ребёнок не говорит» — что именно необходимо оценить? — «Ребёнок не ест самостоятельно» — навыки, оборудование, сенсорные особенности или помощь взрослого? — «Ребёнок не играет с другими детьми» — что ограничивает его участие? — «Родители хотят, чтобы ребёнок заговорил» — как перевести запрос семьи в функциональную цель? И это программа только первого дня из трёх. 29 и 30 октября продолжим разбирать, как выбирать технологии под…

Запись вебинара от 14 октября 🌸 Тема: «Сначала сотрудничество: как выстроить взаимодействие, в котором ребёнок готов учиться». Запись будет доступна 7 дней — успеете посмотреть или пересмотреть, если были с нами онлайн и что-то упустили. Смотреть запись вебинара → https://clck.ru/3WVR6e И ещё кое-что полезное 📎Мы подготовили бесплатный чек-лист «Игровое сотрудничество: что проверить, прежде чем увеличивать требования и вводить новые обучающие задачи?» Он поможет быстро оценить, насколько среда, позиция взрослого и качество взаимодействия помогают ребёнку оставаться активным партнёром в об…

Начинаем уже через 5 минут! 🐘 Совсем скоро встречаемся на бесплатном эфире «Сначала сотрудничество: как выстроить взаимодействие, в котором ребёнок готов учиться». Подключайтесь по ссылке, будем говорить о том, как выстраивать сотрудничество без постоянных уговоров, давления и борьбы за выполнение заданий. Заходите в эфир, всех ждём 🌼https://clck.ru/3WUBkN

Встречаемся уже через 2 часа! Сегодня на бесплатном эфире «Сначала сотрудничество: как выстроить взаимодействие, в котором ребёнок готов учиться» Евгения Комиссарчук разберёт, что делать, если ребёнок избегает заданий, протестует, быстро выходит из взаимодействия или включается только при постоянной дополнительной мотивации. 🐘 И подготовили подарок для участников — чек-лист специалиста "Игровое сотрудничество".  По нему можно оценить свои занятия: насколько среда помогает взаимодействию, удаётся ли находить интерес ребёнка, входить в его фокус внимания, поддерживать совместную игру и постеп…

Ребёнок не хочет заниматься, уходит от задания, протестует ещё до начала - и половина встречи уходит на то, чтобы просто вернуть его в работу? В таких ситуациях легко начать думать: "Как добиться выполнения задания?" Но в Денверской модели вопрос другой: хочет ли ребёнок взаимодействовать со взрослым и достаточно ли ему интересно в этом взаимодействии? 14 октября в 12:00 МСК в ИРАВ пройдёт онлайн-эфир «Сначала сотрудничество: как выстроить взаимодействие, в котором ребёнок готов учиться». На эфире Евгения Дмитриевна Комиссарчук разберёт: 📎 почему сотрудничество — это не «приятный бонус», а…

Конференция «1000 первых дней: ранняя помощь, которая работает» 🎤 В ролике спикер Мария Филиппова приглашает вас на конференцию ИРАВ ☝️ 📅️️️️️️ 29 октября в 10:45 МСК Ребёнок не говорит: с чего начинать и что оценивать до того, как учить словам? Спикеры: Ершова Екатерина и Филиппова Мария из ИРАВ Даты конференции: 28–30 октября. Онлайн 3 дня — 3 этапа маршрута: — от первичного обращения и оценки по МКФ; — до разработки ИПРП; — и применения доказанных методик: ESDM, сенсорная интеграция, АДК. Регистрация: https://clck.ru/3WQ6av