Дипломная работа | Курсовая работа, Диссертация, ВКР

Пять открытых источников цифр для второй главы. По ним я сверяю данные, когда проверяю работу Когда в анализе нет цифр за три года, я спрашиваю, где студент их искал. Обычно слышу: «Предприятие не дало». Но многое лежит в открытом доступе бесплатно. 1. ГИР БО ФНС: бухгалтерская отчётность организаций за несколько лет, баланс и отчёт о финансовых результатах. 2. ЕМИСС: официальная статистика по регионам и отраслям с выгрузкой в таблицу. 3. Сайт Росстата: статистические сборники и данные по темам. 4. Статистика Банка России: кредиты, ставки, платежи. 5. Единый реестр субъектов малого и среднег…

Утро, кофе и третье за неделю сообщение: «А можно я пришлю всё целиком в конце ноября?» Отвечаю всем одинаково. Можно. Только тогда у меня будет одна попытка вам помочь. Глава, которую вы пришлёте сейчас, это три недели на спокойные правки. Работа целиком за две недели до сдачи, это три дня и ночь перед научруком. Присылайте то, что есть, даже если стыдно. Сырой текст я читаю спокойно, я видела всякое. Пришлите мне то, что уже написано, в MAX: https://max.ru/id742210070845_bot

«С чем вы пришли?» Спрашиваю, когда студент открывает ноутбук на консультации Консультация двадцать минут. Первые пять уходят на то, чтобы найти файл, вспомнить, что я говорила в прошлый раз, и понять, что вообще спросить. Студенты, которые уходят с решёнными вопросами, приходят так: 1. Три вопроса, записанные заранее, от самого важного. 2. Файл открыт на нужной странице, спорные места выделены цветом. 3. Таблица прошлых замечаний: что исправлено, что нет и почему. Я не обижаюсь на вопросы, которые кажутся простыми. Обидно, когда вопрос появляется через неделю после консультации, а срок гла…

«Объясните мне этот термин своими словами». Так начинается половина моих консультаций Студент приносит главу, я показываю на слово из его же текста: «эквайринг», «бенчмаркинг», «оборачиваемость». И прошу объяснить без бумажки. Чаще всего в ответ тишина. Для меня это знак: текст собран из источников, но не понят. На защите комиссия сделает то же самое, только при всех. Как я советую готовиться: 1. Выпишите все термины своей работы, обычно их 15–25. 2. Для каждого одна фраза своими словами и один пример из вашей темы. 3. Если объяснить не получается, перечитайте источник или замените термин б…

«А какого года эти источники?» Это первое, что я смотрю в списке литературы Открываю список и веду глазами по годам изданий. Если половина книг старше десяти лет, я ещё не прочитала главу, но уже знаю, о чём будет замечание. Для проверяющего это сигнал: старый учебник пересказывает старые данные. Работа о цифровом маркетинге на книгах 2009 года выглядит написанной не сейчас. Что я советую: 1. Посчитайте источники за последние пять лет. Требование к их доле часто есть в методичке. 2. Классику оставьте: определения и теории можно брать у авторов любого года. 3. Статистику и практику берите св…

«Листайте, мы прочитаем в работе». Так комиссия реагирует на слайд с абзацем текста Я сижу в комиссии и вижу одно и то же: слайд, на котором текст введения, двенадцатым кеглем. Студент читает его вслух, мы читаем быстрее. Через минуту нас уже нет. Что комиссия правда смотрит на слайдах: 1. Тему, цель и задачи одним экраном. 2. Две-три цифры анализа крупно, по одной на слайд. 3. Мероприятия и их эффект в рублях или процентах. 4. Выводы по задачам, коротко. Правило, которое я даю своим студентам: на слайде не больше 30 слов. Всё, что длиннее, говорится голосом. Было: слайд «Анализ» с тремя а…

«Что я должна увидеть в этой таблице?» Таблица без вывода под ней Таблица на полстраницы, цифры за три года, а сразу под ней следующий заголовок. Я листаю назад и ищу, что автор из неё понял. Не нахожу. Для меня таблица без абзаца под ней это сырьё, а не анализ. Цифры за студента прочитает и комиссия, вопрос в том, что вы в них увидели. Что я хочу видеть под каждой таблицей, три предложения: 1. Главное изменение с цифрой: «выручка выросла на 18%». 2. Причина: «за счёт открытия второй точки». 3. Что из этого следует для вашей темы. Было: «Данные представлены в таблице 2.3». Стало: «Себестои…

Изменилось закреплённое сообщение чата

Нужна помощь с курсовой/дипломной? Я уже 8 лет консультирую студентов со всех вузов РФ! - строго по методичке; - оригинальность от 80%; - с вами до защиты. Обратиться можно в MAX👇 https://max.ru/id742210070845_bot

«А где у вас третья задача?» Спрашиваю это, открывая содержание после введения Во введении пять задач. В содержании четыре параграфа. Я вижу это раньше, чем дочитываю актуальность. Как я проверяю: кладу рядом задачи и названия параграфов. Каждая задача должна получить свой параграф, в том же порядке и почти теми же словами. Из свежей работы. Задача: «оценить финансовое состояние предприятия». Параграф 2.2: «Общая характеристика организации». Задача есть, ответа на неё в структуре нет. Что я пишу на полях в таких случаях: «задача не решается в работе». И это уже не правка в одном месте, а п…