Заметки логопеда

Ребёнок старается, а ошибок в тетради всё больше. Почему? 🤔 Знакомая картина? Сидит над тетрадью, выводит буквы, старается изо всех сил. А учитель снова подчёркивает красным: пропуск, замена, «слитно» вместо «раздельно». И родители в недоумении: он же старается! Может, ленится? Или невнимательный? На самом деле старание и грамотность — не одно и то же. И вот почему 👇 Старание — это про желание. А письмо — это сложный навык. Чтобы написать слово правильно, мозгу нужно одновременно: услышать звуки → удержать их в памяти → вспомнить нужную букву → выстроить их по порядку → не забыть про проб…

Уважаемые родители! Как специалист, я часто сталкиваюсь с ситуацией, когда за логопедической помощью обращаются уже младшие школьники. И каждый раз я задаю себе вопрос: «Почему вы не сделали это раньше?» Вот 4 весомые причины, почему коррекцию звукопроизношения нужно завершить до первого класса: ✅ Профилактика ошибок на письме. Речь — это база. Если ребенок говорит «сапка» вместо «шапка», на письме он с высокой вероятностью напишет «сапка». Коррекция звуков в дошкольном возрасте предотвращает развитие дисграфии и дислексии. ✅ Готовность к звуко-буквенному анализу. В первом классе дети уча…

🤍 Как развивается речь малыша в первый год жизни? Речевое развитие начинается задолго до первых слов. Крик, гуление, лепет, попытки подражать интонациям взрослого — всё это важные этапы на пути к речи. Я подготовила для вас небольшой чек-лист, который поможет сориентироваться, какие навыки появляются в разные периоды первого года жизни. Сохраните его, чтобы возвращаться к нему и наблюдать за развитием своего малыша. Важно: Чек-лист — это ориентир для родителей, а не инструмент для самостоятельной постановки диагноза. Наблюдайте, разговаривайте с малышом, откликайтесь на его звуки и эмоции. И…

Давайте знакомиться 🤍 Я Наталья, логопед и дифференциальный диагност. Работаю с детьми, которым нужна не просто «постановка звуков», а более глубокое понимание того, почему возникли трудности и с чего действительно стоит начинать коррекцию. В работе мне особенно интересны: — дифференциальная диагностика речевых нарушений; — звукопроизношение; — языковые нарушения; — нарушения письма и чтения; — логопедический массаж; — голосовые нарушения и фонопедия. По образованию я логопед и имею среднее медицинское образование. Сейчас продолжаю углубляться в диагностику и фонопедию — и часть этого пут…