Яблоня. Образование для педагога

«Татар теле — Халкым теле» конкурс һәм семинары турында иң мөһим мәгълүматны бер урынга тупладык 📝 Конкурс этаплары, катнашучылары, үткәрелү вакыты һәм башкалар хакында тулырак – махсус сезнең өчен әзерләнгән постта ☺️ Гаризалар selet.biz сайтында 15 ноябрьгә кадәр кабул ителә. Барлык мәгълүматны беренчеләрдән булып беләсегез килсә, проектның MAX каналына кушылыгыз 🙌

МИНИ-ИГРЫ БЕЗ ПОДГОТОВКИ И РАСПЕЧАТОК #ЯОпыт Предлагаем взять на вооружение эти 2 игры, которые можно внедрить в любой урок, любой предмет и провести без каких-либо подготовок. 📌 «Одно слово – вся тема» Ученики по очереди называют одно ключевое слово по пройденному материалу. Каждый следующий участник продолжает цепочку. Игра занимает 2-3 минуты и быстро собирает основные понятия. А если к этой игре добавить элементы игры «Снежный ком», то у учеников появится особый азарт запоминать все ключевые слова. 📌 «Объясни без слов» Один ученик показывает жест или движение, связанное с понятием тем…

«Татар теле – Халкым теле» конкурс һәм семинарының яңа сезоны старт ала! 💚 Чара татар теле һәм әдәбияты укытучыларына карата мәктәпләрдә, яшьләрдә ихтирам хисе тәрбияләү; педагоглар өчен аралашу, тәҗрибә алышу мәйданчыгы булдыру максатыннан оештырыла. Проект читтән торып ярышу һәм «Сәләт–Батыр» яшьләр үзәгендә узачак семинар этапларын үз эченә ала 🖇️ Гаризалар 15 ноябрьгә кадәр кабул ителә. Тулырак мәгълүмат белән selet.biz сайтында танышырга мөмкин 🙌

Пост без текста

#Ячитаю Сегодня хотим поделиться научной статьей «Педагогический дизайн: технология или научное направление». ❓ Эта статья напрямую отвечает на вопрос, который сейчас особенно остро стоит перед учителями: что такое педагогический дизайн: просто набор технологических приёмов или полноценное научное направление? 📌 Авторы разбирают, где проходит граница между простым использованием технологий и настоящим педагогическим дизайном как осмысленной дидактической работой. Сейчас это особенно актуально. Мы активно используем ИИ, готовые шаблоны, цифровые конструкторы. Именно поэтому иногда теряется…

КАК ПРОДОЛЖИТЬ ДИАЛОГ, КОГДА УЧЕНИК ГОВОРИТ «НЕ ЗНАЮ»? #ЯМетодичка Знакомо до мурашек. Задаёшь вопрос и тишина, а потом это тихое, почти извиняющееся «не знаю». Класс замирает. И кажется, будто всё сейчас остановится. Главное в этот момент не дать ребенку испытать страх и помочь сделать первый шаг. «Садись, двойка» – самый большой страх, с которым боялись столкнуться мы сами в школьные годы. Теперь – мы сами педагоги и у нас есть возможность вместе с ребенком победить этого монстра «Незнайку» «Не знаю» почти никогда не значит «пусто». Чаще всего за этими словами прячется растерянность: уч…

Да, бывают такие дни, когда сил почти не осталось, а впереди ещё уроки, тетради и чужие ожидания. Но именно в эти моменты особенно важно помнить: мы не просто «ведём уроки», мы каждый день строим будущее. Мы справимся! Даже когда очень устали.

КАК ВЕРНУТЬ ВНИМАНИЕ КЛАССА ЗА 60-90 СЕКУНД #ЯМетодичка Думаем, каждому педагогу знаком тот самый момент, когда энергия урока снижается, взгляды рассеиваются, а темп работы замедляется. Иногда причина в плохой погоде, в недосыпе учеников (и возможно учителя), в количестве уроков и занятости, а иногда ученикам просто не хватает особенного внимания и теплы. Именно в такие минуты особенно ценны короткие, точные действия учителя, которые помогают классу снова собраться и включиться. Вот 3 приёма, которые можно использовать прямо в середине урока. Мы уверены, что вы уже знакомы с этими приёмами,…

5 ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ МОЖНО ЗАДАТЬ УЧЕНИКУ НА ЛЮБОМ ПРЕДМЕТЕ   Критическое мышление развивается в момент, когда ученик начинает объяснять ход своей мысли: откуда взялся вывод, на чём он основан, какие факты его подтверждают. Для этого учителю порой достаточно пяти вопросов. Возьмите один вопрос и задайте его сразу после ответа ученика. Так обычный ответ превращается в рассуждение, а урок в пространство, где ученик учится думать, проверять и аргументировать.   Сохраните этот пост и отправьте своим коллегам.

ИИ в школе: 3 ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ СТОИТ ПОМНИТЬ УЧИТЕЛЮ Искусственный интеллект уже вошёл в образовательную практику. В сентябре Минпросвещения России опубликовало методические рекомендации по его использованию в школе. Мы собрали пять принципов, которые нужно помнить каждому педагогу. 1. Разные правила для разных возрастов В 1-4 классах самостоятельная работа школьников с ИИ не предусмотрена. Учитель может использовать технологии при подготовке уроков и внеурочных занятий. В 5-9 классах ИИ можно использовать для поиска и первичной систематизации информации, дополнительного объяснения сложных…