ТЭС. Технология эффективной социализации

Коллеги! При планировании мастерских можно включать задачи проекта «Орлята-дошколята» в содержание совместной работы детей. Например, мастерская «Наша городская улица» по ситуации месяца «Я живу в Москве. Я горожанин» может объединить несколько направлений: 🔹 «Мастер» — создаём дома, деревья, транспорт из коробочек, втулок, крышек и бумаги. Учимся пользоваться материалами и объединять отдельные детали в общий макет. 🔹 «Эрудит» — выясняем, как устроена улица, для чего нужны тротуары, светофоры и переходы. Обсуждаем, как сделать город удобным и безопасным. 🔹 «Доброволец» — создаём макет для…

В Технологии эффективной социализации есть Мастерские — это совместная практическая и творческая деятельность детей разных возрастов. Каждая мастерская связана с ситуацией месяца, проводится с детьми 4-7 лет , один раз в неделю продолжительность 25-30 мин. Мастерские развивают самостоятельность, инициативу, умение выбирать, договариваться, распределять задачи и трудиться в команде. Начинаем подготовительную работу с обязательного опроса детей. Сначала объясняем: «Мастерская — это место, где вы вместе с другими ребятами делаете что-то интересное: мастерите, строите, придумываете и создаёте о…

https://vkvideo.ru/video-40334359_456241107?list=4319a75dc17dc5a241 Приглашаем к просмотру практического опыта реализации ТЭС в детском саду. Что вы узнаете? ▫️Как поддерживать детскую инициативу и чем заменить «молодцов» и «умничек». Покажем, какие формулировки работают, а какие незаметно гасят самостоятельность. ▫️Приёмы принятия и называния чувств ребёнка. Научимся разбирать на кругу неприятные ситуации и негативные чувства. ▫️Конструктивное разрешение конфликтов без роли «судьи». ▫️Покажем, как работает волшебное кресло размышления. ▫️Клубный час как инструмент социализации. Покажем…

Опросник для родителей: зачем он нужен в «Ситуации месяца»? В Технологии эффективной социализации «Ситуация месяца» — это не просто тема, которую педагог обсуждает с детьми. Важно, чтобы она постепенно входила в жизнь ребёнка и становилась поводом для общения не только в детском саду, но и дома. И здесь особую роль играет опросник для родителей. Его задача — не проверить знания взрослых и не получить «правильные» ответы. Опросник помогает включить семью в общий процесс проживания «Ситуации месяца» вместе с ребёнком. Размещаем опросник в раздевалке. В конце учебного года можно собрать вместе…

Пост без текста

🏡 «Мой дом - детский сад»: знакомимся, играем, открываем новое Делимся видео Клубного часа в школе 1532 Сентябрь у наших дошколят проходит под доброй и важной темой месяца - «Мой дом - детский сад». Хотите увидеть как ребята превратились в сотрудников, а сотрудники в детей? ставьте ❤️

🔴 ТРИ ГЛАВНЫХ ВОПРОСА НА КРУГУ после ППС «Калсон» 1. ЧТО ПРОИЗОШЛО? Пусть дети сами последовательно восстановят события: кто пришёл, что предложил Карлсон, какие решения принимали дети и к чему они привели. 2. ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИЗОШЛО? Это ключевой момент рефлексии. Почему дети согласились? Почему пошли за Карлсоном? Какие правила или договорённости оказались нарушены? Можно ли было поступить иначе? 3. ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ТАКАЯ СИТУАЦИЯ БОЛЬШЕ НЕ ПОВТОРИЛАСЬ? Именно здесь дети переходят от обсуждения случившегося к собственному решению: какое правило нам необходимо? Как действовать, если не…

Пост без текста

Пост без текста

🧹 Труд ребёнка Разговор на родительской встрече Когда мы говорим о труде дошкольника, часто представляем простые бытовые дела: убрать игрушки, сложить одежду, помочь накрыть на стол. Но детский труд гораздо шире. У ребёнка постепенно появляются разные виды труда. 🧠 Интеллектуальный труд — когда ребёнок учится, размышляет, узнаёт новое, прикладывает усилия, чтобы понять или освоить то, чего раньше не умел. 👕 Труд по самообслуживанию — одеться, убрать за собой, привести в порядок свои вещи, самостоятельно справиться с тем, что касается его самого. ❤️ И особое место занимает труд для других.…