С точки зрения руководителя/Смирнова Светлана о руководстве, педагогике и людях

Голова учится. А тело всё это время должно сидеть? 🤔 Школа, домашка, дополнительные занятия… Иногда кажется: чем дольше ребёнок сидит над учебником, тем лучше будет результат. Но мозгу полезно, чтобы двигались не только глаза по строчкам. Несколько научных фактов вам: 🧠 Движение поддерживает внимание и память. У детей физическая активность помогает развивать способности, необходимые для учёбы. Поэтому прогулка или тренировка вполне могут быть полезной частью подготовки к контрольной. 😌 Движение полезно для эмоционального состояния. Регулярная активность поддерживает психическое здоровь…

«Лучше бы вместо танцев уроки учил!» 📚 А что, если танцы как раз помогают учиться? Посмотрим глубже. Движение поддерживает внимание и память — то самое, что нужно, чтобы услышать условие задачи и не забыть его, пока открываешь тетрадь. Физическая активность полезна и для работы мозга. Да, голова работает, даже когда ноги танцуют 😁 А на занятиях ребёнок ещё и практикует навыки, которые пригодятся далеко за пределами зала: 🧠 Запоминать и концентрироваться. Удержать последовательность движений, попасть в музыку, услышать замечание — попробуйте сами! 💪 Справляться с трудностями. Не пол…

«Мы больше не будем ходить. Он скатился по учёбе. Танцы мешают». Как руководитель я слышу это регулярно. И каждый раз хочется спросить: а почему первыми под запрет попадают именно танцы? Два раза в неделю по часу. Или три — по полтора-два. А куда уходит остальное время? Сколько часов съедают телефон, бесконечные видосики и «сейчас, ещё пять минут»? Почему убираем тренировку, а привычку часами листать ленту оставляем? Ребёнок не может жить только за тетрадями. Ему нужно двигаться, переключаться, снимать напряжение. В его расписании должно быть место и умственной, и физической активности. Х…

Мы видим две минуты красивого танца. Но не видим сотни часов, которые сделали эти две минуты возможными. Именно поэтому я всегда говорю: Не сравнивайте результат своего ребёнка с результатом другого, пока не сравнили их путь, объём подготовки и вложенные усилия. Стоит задать себе как родителю: «Я действительно хочу помочь своему ребёнку развиваться или хочу видеть результат, не меняя ничего в привычной жизни?» Ответ на него многое расставляет по местам. ❤️

Возможно это будет не приятный пост 😅 «ПОЧЕМУ МОЙ РЕБЁНОК НЕ РАСТЁТ В ТАНЦАХ?» 🤔 Знаете, какую интересную тенденцию я наблюдаю? Все хотят результата. Но далеко не все готовы к тому, что за этим результатом стоит. - Мы хотим, чтобы ребёнок красиво танцевал. - Чтобы выступал на больших сценах. - Чтобы занимал первые места. - Чтобы получал медали, кубки и признание. - Чтобы танцевал как участники проекта «Танцы на ТНТ». И желательно — как можно быстрее! 😁 Но давайте посмотрим глубже, что происходит на практике. — Тренировки? Два раза в неделю по часу. Больше не надо, у ребёнка и так больша…

«А ПОЧЕМУ МОЙ РЕБЁНОК НЕ В ПЕРВОМ РЯДУ?» 🤔Один из вопросов, который периодически возникает у родителей. И я прекрасно понимаю, откуда он берётся. Каждому родителю хочется видеть своего ребёнка в первой линии. Хочется, чтобы он стоял впереди, чтобы его заметили, чтобы он был в центре внимания. Но давайте посмотрим на эту ситуацию с точки зрения хореографа и руководителя. Когда мы создаём танцевальный номер, мы не просто расставляем детей по принципу «сильный — вперёд, слабый — назад». Мы создаём общую картину. И на расположение танцоров влияет огромное количество факторов: — Рост участнико…

Поэтому обучение, наставничество и самостоятельное выполнение педагогических обязанностей — не одно и то же. Формат работы каждого молодого специалиста должен соответствовать его подготовке и действующим требованиям. Но я убеждена, что профессиональное развитие не обязано начинаться исключительно после совершеннолетия. И ещё одна мысль. Мы все встречали людей, которые четыре-пять лет учились в вузе, получили диплом, но так и не стали хорошими специалистами. И встречали тех, кто постоянно учится, развивается, практикуется, искренне любит своё дело и показывает прекрасные результаты. Диплом…

«ПОЧЕМУ У ВАС ПРЕПОДАЮТ ДЕТИ?» Этот вопрос я слышу от родителей, которые привыкли к возрастным педагогам и исключительно с дипломом о высшем образовании . И сегодня хочу подробно объяснить, почему в нашей Студии молодые хореографы начинают свой педагогический путь уже с 14 лет. Да, у них ещё нет диплома государственного образца. Да, им нет 18 лет. И они не полностью несут ответственность. С ними всегда работает взрослый. Они больше, как помощники педагогов. Но давайте посмотрим на ситуацию немного глубже. Возраст человека не всегда отражает количество знаний, которыми он обладает. Предста…

С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ. ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ! ❤️Меня зовут Светлана Смирнова. Я основатель и руководитель Арт-центра «Студия 20/14», педагог, хореограф и организатор мероприятий. Уже более 13 лет развиваю свою студию, работаю с детьми, родителями, педагогами, создаю творческие проекты и каждый день принимаю десятки решений. И у нас с вами возникают вопросики. На которые я смогу ответить, а вы понять. За эти годы я поняла одну очень важную вещь: Мы часто смотрим на одну и ту же ситуацию совершенно разными глазами. Родитель видит одно. Ребёнок чувствует другое. Педагог понимает третье. А…

Пост без текста