Слово не воробей

Возможно, самый важный результат работы преподавателя заключается не только в том, сколько материала он успел объяснить, сколько оценок выставил и насколько строго соблюдал учебный план. Важно и то, что происходит со студентом в процессе обучения. Становится ли он самостоятельнее? Учится ли признавать ошибки? Может ли довести дело до конца, даже если оно требует усилий? Начинает ли понимать ценность собственного труда? Ведь мы готовим не просто выпускников, которым предстоит получить диплом. Мы участвуем в становлении будущих специалистов, которые однажды будут принимать решения, работать с л…

Ведь если один студент решает задачу за пять минут, а другому требуется двадцать, это ещё не означает, что второй не способен её решить. Возможно, ему необходимо больше времени для анализа, больше практики или другой способ объяснения. А может быть, он просто боится ошибиться и потому несколько раз проверяет каждый шаг. И если в такой ситуации преподаватель начинает торопить, сравнивать и демонстрировать нетерпение, то вместо развития самостоятельности он рискует сформировать у студента неуверенность в собственных силах. Особенно непросто работать с теми, кто не проявляет заметного интереса к…

Нет абстрактного студента: размышления преподавателя За сравнительно короткий срок преподавания в системе среднего профессионального образования у меня уже сложилось определённое представление о типологии студентов. Разумеется, я не считаю свои наблюдения окончательными, ведь педагогика — это постоянное познание человека, а каждый новый учебный год, каждая группа и каждый отдельный студент способны изменить привычные представления. Однако чем больше я наблюдаю за своими обучающимися, тем чаще задаюсь вопросом: действительно ли мы учим студентов или порой лишь требуем от них соответствовать со…

О молебне пред началом учения и покровительстве преподобного Сергия Молебен перед началом учебного года есть не просто благочестивый обычай, но священнодействие, в котором Церковь, как любящая мать, испрашивает у Господа благодатной помощи для всех, кто приступает к трудам учения. Собираются в храме учащиеся — отроки и юноши, их родители и сродники, а также наставники и учителя — ибо всем им предстоит общее делание, и всем нужна десница Всевышнего. Для чего нужен сей молебен? Для того чтобы Сама Божественная Премудрость, Слово Божие, просветило умы и отверзло сердца к восприятию истины. Иб…

Раз у нас появился неожиданный комментатор, давайте разделимся на пары и поспорим: кто согласен с этим тезисом, кто против — у вас пять минут». Я превратил раздражающий фактор в образовательный момент, группа с благодарностью откликнулась, а я почувствовал, как напряжение ушло не через подавление, а через творческое переосмысление ситуации. Вторым моим спасением в самые тяжёлые дни стал юмор. Наша профессия слишком серьезна по содержанию, чтобы быть серьёзной по форме, и если преподаватель не умеет шутить, если он воспринимает каждую ошибку студента как личную трагедию, то быстрое выгорание е…

Невидимый фундамент профессии: здоровье преподавателя Я никогда не забуду одну историю, которую услышал в самом начале своего преподавательского пути в детском оздоровительном лагере. Одна коллега, уходя на пенсию, призналась, что отработала в школе четверть века, но так и не полюбила эту работу. Каждый день для неё был мучением — она ждала только одного: чтобы поскорее закончились уроки, стих этот вечный гул голосов, и можно было наконец остаться одной. И самое страшное — она уходила не потому, что состарилась, ей было всего лет сорок пять. Просто труд без всякой радости надорвал её сердце.…

Пост без текста

Но самое сложное для меня как для преподавателя — это осознание того, что я — лишь один из многих. На моего ученика влияет всё: уличная среда, интернет, семья, друзья. Школа, в широком смысле, сегодня — это поле битвы за душу ребенка. И наша миссия — не просто дать формулу, дату или правило , а быть тем самым мощным положительным импульсом, который сможет перевесить негатив окружающей среды. Сухомлинский приводит мудрые слова Писарева о том, что природа человека эластична и богата. Но эта богатая природа раскроется только тогда, когда рядом окажется мудрый наставник. Личность учителя должна бы…

Заметки о призвании: гармония разума и сердца. Когда я вижу, как молодые люди приходят в педагогику, я всегда вспоминаю одну истину, которую вынес для себя еще в самом начале пути: мы не просто передаем знания. Мы берем на себя ответственность за самый сложный, самый дорогой и самый нестабильный материал во Вселенной — за Человека. Это не громкие слова. Это — констатация факта, который, к сожалению, часто забывают за канцелярскими отчетами и планами уроков. Читая Сухомлинского, я каждый раз ощущаю, что его слова — это не просто педагогика, это исповедь человека, который понял главное: наш т…

Сегодня утром у дома