Система речи | Логопед Вероника Ольшанникова

«Подождите до трёх лет — сам заговорит». Почему этот совет может быть опасен? «В два года ребёнок не говорил. Мы обратились к неврологу, нам поставили задержку речевого развития и сказали подождать до трёх лет». Такие истории я довольно часто слышу от родителей, которые приходят ко мне на консультацию. Только ребёнку уже три года и больше, а речи по-прежнему нет. Действительно ли нужно было ждать? Да, некоторые дети начинают говорить позже сверстников и постепенно догоняют их. Но проблема в том, что заранее нельзя с уверенностью определить, произойдёт ли это. Задержка речевого развития (З…

Недавно мы с вами выяснили, какого возраста ваши дети. А теперь хочу узнать, что именно вас беспокоит в развитии их речи. Ведь трудности бывают разными: один малыш пока не говорит, другой уже строит предложения, но его сложно понять, а третьему трудно пересказать даже небольшую историю. Давайте проведём небольшой опрос! Выберите все варианты, которые подходят вашему ребёнку. Можно отметить несколько ответов.

Пост без текста

Почему логопед спрашивает, когда ребёнок сел, пополз и пошёл? Иногда родители удивляются: «Мы пришли к логопеду, потому что ребёнок не говорит. А зачем вы спрашиваете, когда он начал сидеть, ползать и ходить?» Дело в том, что двигательное и речевое развитие тесно связаны. Когда малыш осваивает новые движения, его мозг активно учится, формируются и укрепляются нейронные связи, совершенствуются координация, внимание и восприятие. А ещё движение открывает новые возможности для общения. Например, ребёнок научился ползать. Теперь он может самостоятельно добраться до игрушки, принести её маме, п…

Подводим итоги нашего первого опроса!📊 Спасибо всем, кто принял участие! Теперь я немного лучше понимаю, родители каких детей читают мой канал. Всего проголосовал 31 человек. Оказалось, что у 71% участников дети младше 6 лет, причём больше половины — малыши до 4 лет. Но есть среди нас и родители детей постарше — от 6 лет и старше (29%). Это значит, что будем уделять больше внимания раннему речевому развитию, первым словам, формированию фразы и запуску речи. Но и про звукопроизношение, подготовку к школе, трудности чтения и письма забывать не будем. А теперь хочу узнать, что именно вас…

Если АДК дома не получается: к какому специалисту обратиться? Родители начинают использовать карточки или коммуникативную таблицу, но через несколько дней замечают: «Он даже не смотрит на картинки». «Не показывает, что хочет». «По-прежнему просто тянет меня за руку». «Карточки лежат, а ребёнок ими не пользуется». Значит ли это, что АДК ребёнку не подходит? Нет. Возможно, ему просто нужен другой способ коммуникации или помощь в освоении выбранного. 👩‍⚕️ К кому обратиться? К логопеду, дефектологу или другому специалисту, который имеет опыт подбора и внедрения АДК. Здесь важно уточнение: н…

Давайте немного познакомимся! Хочу, чтобы игры, памятки и советы в «Системе речи» подходили именно вашим детям. Выберите возраст ребёнка, для которого читаете канал. Если детей несколько, выберите того, чья речь сейчас волнует вас больше всего. Здесь можно оставаться и родителям малышей, которые только начинают общаться, и родителям школьников, которым трудно пересказывать и выражать свои мысли. Ваши ответы помогут мне выбрать темы следующих публикаций 💬

Пост без текста

Как использовать АДК в течение обычного дня? В прошлом посте я рассказывала, с чего можно начать использовать АДК дома. Теперь покажу, как встроить его в обычную жизнь ребёнка — без отдельного занятия за столом. АДК можно использовать в тех ситуациях, которые и так повторяются каждый день: за едой, в игре, на прогулке, во время одевания. 🍽 За едой Здесь могут пригодиться сообщения: ПИТЬ — ЕЩЁ — НЕ ХОЧУ — ВСЁ — ПОМОГИ Например, ребёнок допил сок и хочет ещё. Взрослый показывает символ ЕЩЁ и говорит: «Ещё?» Ребёнок отворачивается от еды — можно показать НЕ ХОЧУ или ВСЁ. Не получается отк…

Лото "Игрушки" Цель игры: развивать умение соотносить одинаковые картинки, зрительное внимание и понимание речи. Правила:перед ребёнком лежит игровое поле. Взрослый по одной показывает карточки с игрушками. Ребёнок должен найти на поле такую же картинку и положить карточку сверху. Ход игры: Покажите ребёнку карточку и скажите: «Посмотри, это мяч. Найди такой же мяч». Если ребёнку трудно — помогите: покажите на нужную картинку или сравните две картинки вместе. Когда ребёнок начнёт справляться уверенно, можно просто спрашивать: «Где такой же?» или называть игрушку без подсказки. Важно: сна…