Родитель+Ребенок

«Я пытаюсь возразить: «Ну почему ты думаешь, что все тебя ненавидят? Вот же Петя с тобой играл». А он отвечает: «Он просто из вежливости». Как мне помочь ему самому найти контраргументы чтобы он не чувствовал, что я обесцениваю его переживания?» Прямое оспаривание («ты не прав») часто вызывает защитную реакцию, потому что ребенок чувствует, что его чувства обесценивают. Вместо этого используйте вопросы, которые помогают ему самому прийти к более реалистичному выводу. Вот несколько типов вопросов: Вопросы о доказательствах: «Что заставляет тебя так думать?», «Есть ли у тебя факты, которые подтв…

Присоединяйтесь к нашему онлайн-семинару. Ссылка на трансляцию в Яндекс-телемост:   https://telemost.yandex.ru/j/09106860731824 telemost.yandex.ruЗвонок в Яндекс Телемосте - 0910 6860 7318 24

Добрый день. Трансляция онлайн семинара в рамках курса «Профилактика конфликтов в системе «Родитель–Ребенок–Педагог» в Яндекс-телемост начинается в 19:00 ч.

«Он часто не считывает невербальные сигналы, продолжает болтать, даже когда я уже устала, не замечает, что друг напрягся от его шутки. Как я могу тренировать его социальное восприятие без прямых нотаций?» Невербальная коммуникация — это язык, который многие дети не понимают. Они могут не замечать, что собеседник зевает, отводит взгляд, скрещивает руки или смотрит на часы. Как научить их «читать» эти сигналы? Один из самых эффективных способов — обсуждать фильмы и мультфильмы. Остановите сцену и спросите: «Как ты думаешь, что чувствует этот герой? Как ты это понял? По лицу? По его позе?» Это ра…

«Он боится сделать ошибку, и из-за этого либо не выполняет задание, либо скрывает тетрадь с двойкой. Я хочу, чтобы ошибка была инструментом обучения, но мои слова «ошибки полезны» не работают. Как мне сделать разбор ошибок регулярной и безопасной практикой, без слез и обесценивания?» Страх ошибки – один из главных тормозов в обучении. Ребенок боится ошибиться, потому что для него ошибка – это приговор. Как сделать так, чтобы ошибка стала не врагом, а союзником в учебе? Прежде всего, измените свой собственный подход к ошибкам. Когда вы сами ошибаетесь, комментируйте это не как провал, а как уро…

«Он разбил чашку и чувствует себя ужасно, даже после того, как я сказала, что это случайно. Или он чувствует вину за то, что не может помочь больной бабушке. Я хочу, чтобы он отвечал за свои поступки, но не хочу, чтобы он нес груз ложной вины. Как мне научить его различать: «я сделал плохо» и «я плохой» — и как снять первую без ущерба для совести?» Вина – это сложная эмоция, которая может быть здоровой и необходимой, а может быть разрушительной и токсичной. Здоровая вина – это сожаление о конкретном поступке, которое мотивирует нас исправить ошибку и не повторять ее. Токсичная вина – это убежд…

«Он панически боится четверок, плачет из-за мелких ошибок, переписывает домашку по три раза. Я пытаюсь говорить, что ошибки — это нормально, но он не слышит. Какие конкретные слова, истории, примеры из жизни могут показать ему, что несовершенство допустимо, и что идеал недостижим и не нужен?» Перфекционизм – одно из самых распространенных и разрушительных ограничивающих убеждений. Ребенок, который верит, что он должен быть идеальным, живет в постоянном страхе ошибки. Он не пробует новое, потому что боится не справиться. Он переписывает домашние задания, потому что боится, что его оценят как «н…

«Учителя требуют проверять тетради, подписывать дневник, контролировать каждый шаг. Я устал быть «прокладкой» между школой и ребенком. Как я могу постепенно отстраняться, чтобы ребенок учился сам, и при этом не получать претензий от учителей, что я «запустил» его?» Это одна из самых частых родительских дилемм. С одной стороны, школа требует вашего участия, с другой — вы хотите, чтобы ребенок стал самостоятельным. Как найти баланс, чтобы не «запустить» его, но и не превратить свою жизнь в контроль его домашних заданий? В младшей школе ваше присутствие рядом при выполнении уроков необходимо, но…

«Мой подросток вдруг стал задавать вопросы: «А смысл вообще в учебе?», «Зачем люди живут, если все равно умрут?» Я теряюсь, не знаю, как отвечать, чтобы не выглядеть глупо и не обесценить его серьезный поиск. Какие ответы уместны в разном возрасте, и как поддерживать эту рефлексию, не запугивая его и не уходя в религиозные или философские дебри?» Экзистенциальные вопросы часто возникают в подростковом возрасте, когда ребенок сталкивается с конечностью жизни, с неопределенностью будущего, с ощущением, что все может быть бессмысленным. Это пугает и родителей, потому что мы сами не всегда знаем о…

«Я боюсь, что пропущу момент, когда его начнут втягивать в опасную компанию. Какие изменения являются не просто подростковыми «причудами», а реальными сигналами того, что он уже под негативным влиянием? И как мне безопасно вмешаться, не разрывая с ним контакт?» Страх пропустить этот момент знаком каждому родителю. И действительно, подростки часто скрывают свои новые контакты, особенно если чувствуют, что родители не одобрят их. Но есть признаки, которые могут указывать на то, что он попал под негативное влияние. Это не просто «подростковые причуды», а изменения, которые касаются его отношений…