Юлия | про_уроки

Даже на тренировке я умудрилась найти идею для урока. 💪 Сегодня впервые за долгое время отправилась в спортзал. Чувствую, что физической нагрузки не хватает, спина начинает уставать. Поскольку заниматься я могу только днём, а групповые тренировки проходят утром или вечером, пока решила позаниматься индивидуально с тренером. Анастасия (тренер) расспросила меня о целях, наметила примерный план, и сегодня состоялось наше первое занятие. Параллельно с нами в зале тренировались подростки. Разговорились с Анастасией об организации занятий. Оказывается, иногда к ним приходят группы по 20 человек…

Вижу, что многие уже приступили к изучению причастий. Напомню, что у меня есть папка с рабочими материалами по этой теме. Что в папке? 👇 ✔Групповая работа «Образуй причастие». ✔Диктант с грамматическим заданием. 4⃣ карточки для работы на уроке или для домашнего задания: 1) отличи прилагательное от причастия; 2) причастие и зависимые слова; 3) причастный оборот; 4) действительные и страдательные причастия. 2⃣ интеллект-карты: «Н-НН с разными частями речи»; «НЕ с разными частями речи». ✔Опрос наоборот по теории. ✔Причастие + морфологические признаки – интерактивное упражнен…

Мои семиклассники решили, что причастие – это самая печальная часть речи. У него нет будущего, а ещё оно страдает. На доске слёзы... Вы уже начали изучать причастие? Да – 👍 Нет – ❤

Маленькое наблюдение после урока по Лермонтову. Посмотрите, какие разные рабочие листы получились у семиклассников! После урока одна ученица сказала, что ей очень понравилось так работать. ❤ Для себя ещё раз отметила, что визуализация на уроке литературы – мощный инструмент. Главное, не давать ученикам готовое решение, пусть будет простор для воображения. Можно предложить выделять слова, использовать цвет, рисовать схемы, добавлять символы. Но не стоит заранее показывать, как именно должен выглядеть результат. Если и вы проводили этот урок, поделитесь наблюдениями. 🤝 P.S. В конце урока…

Если мы чего-то не умеем, но этому необходимо научиться, жизнь обязательно подкинет такую возможность. Я уже как-то писала, что привыкла всё делать сама. Видимо, пришло время учиться распределять обязанности и делегировать. Сначала я отказывалась от должности председателя профкома🙈, но потом согласилась на определённых условиях: если будет работать весь актив. По-настоящему, а не только на бумаге. Так что за две недели, пока меня здесь не было, я успела сдать первый отчёт о проведении профсоюзной недели, побывать на торжественно-рабочем совещании, на открытии спартакиады трудящихся (и даже…

Наш совместный урок по Лермонтову готов! ❤️ Начинали мы с одного вопроса: что должен понять, почувствовать семиклассник после этого урока? А дальше идеи начали цепляться одна за другую. В комментариях и даже в личной переписке обсуждали одиночество, природу, возможное начало урока. Уже в процессе обсуждения у меня родилась идея рабочего листа, который складывается так, чтобы сначала перед учеником был только человек, а стихотворения открывались постепенно. На нём можно рисовать, работать с цветом, делать пометки, записывать мысли и наблюдать, как природа по-разному наполняет человека. Полу…

Если в этом месяце вы ещё не проводили словарный диктант, потому что некогда, а работа со словарными словами быстро становится скучной и однообразной, напомню, что у меня есть готовая система работы со словарными словами. Благодаря этой системе ученики уходят от механической зубрёжки и работают со словарными словами осмысленно. В комплект входит: ✔ ️55 готовых карточек со словарными словами из Навигатора 2025 для самоподготовки к ЕГЭ. Начинать работать с ними можно уже в 5 классе. Кстати, все слова я сверила с Навигатором 2026 года. Из списка убрали только 10 слов, причём у трёх из них о…

Вот что значит совместная работа! После прошлого поста мы с Евгенией Копниновой сначала обсуждали идеи в комментариях, а потом незаметно ушли в личную переписку. Мысли начали цепляться одна за другую, начал вырисовываться урок. Благодаря Евгении я решила остановиться на двух стихотворениях: «Тучи» и «Когда волнуется желтеющая нива...». Почему именно они? В «Тучах» природа и человек будто существуют рядом, но совершенно по-разному. Тучи свободны. У них нет родины, нет изгнания. Они холодны и равнодушны. А человек смотрит на них и задаёт вопросы. И Евгения отметила важную деталь: всё второ…

Продолжаем собирать урок по Лермонтову. В прошлый раз мы придумывали начало урока. У коллег получилось несколько интересных вариантов. Елена предложила начать с вопроса: «Одиночество — это хорошее или плохое состояние?» Действительно, ведь одиночество бывает разным. И об этом стоит подумать. Евгения предложила совсем другой вариант: начать со слова «одиночество», но обратиться к разным способам восприятия. Ученики должны написать, что они видят, слышат и чувствуют, когда произносяь это слово. А после чтения стихотворений вернуться к своим записям и посмотреть, совпало ли что-то с представ…

Что взять с собой на уроки на следующей неделе? Собрала несколько материалов, которые могут пригодиться на ближайших уроках. 📚 1. Тексты для комплексной работы 🐹 Текст о хомячках. Мы составляли по нему простой и сложный планы, а ещё использовали отдельные предложения для работы с орфографией и пунктуацией. 📖 Текст из книги Натальи Крынкиной «Играем честно!» С шестиклассниками определяли типы речи, работали с пунктуацией, вспоминали разные виды разборов. 2. «Монолог и диалог. Практикум» Здесь ученики прямо на уроке смогут провести друг у друга небольшой экзамен. Хороший вариант, чтобы…