Понятная математика | Репетитор 5–8 класс

❤️ «Даша очень счастлива! У неё первая пятёрка за четверть!» Вот такое сообщение получила от мамы моей ученицы. И знаете, такие моменты особенно дороги! 🌷 Даша учится в 6 классе. Мы начали заниматься в конце августа. У неё уже была хорошая математическая база. Поэтому мы не начинали всё с нуля, а решили освежить знания за 5 класс и подготовиться к новому учебному году. Перед школой две недели активно повторяли материал. А с сентября сочетали индивидуальные занятия с групповыми, где ребята закрепляли изученное на практике. Сейчас Даша продолжает заниматься индивидуально. И вот — первая пятёрка…

🍂 Ура, каникулы! Первая четверть позади! Поздравляю школьников и родителей! 💙 Контрольные, домашние задания, ранние подъёмы — теперь можно немного выдохнуть. А давайте узнаем, с каким настроением ваши дети закончили первую четверть? Выберите свой вариант: ❤️ — Всё отлично! Четверть закончилась успешно. 🔥 — Есть хорошие результаты, которыми гордимся! 📚 — Есть темы, которые хотелось бы подтянуть. 😴 — Пока никаких учебников! Сначала отдых. 🌷 — Главное, что четверть закончилась. Набираемся сил! А как прошла первая четверть у вашего ребёнка? Можно просто оставить подходящий смайлик в коммента…

🎂 Субботняя задачка: нашли правильный ответ? В субботу мы считали пирожные. Сегодня раскрываем секрет! 😊 ✔️ Шоколадных было 40%, фруктовых — 35%. Значит, ванильных: 100% − 40% − 35% = 25% А теперь самое интересное! 25% всех пирожных — это 10 штук. Чтобы найти общее количество, делим 10 на 0,25: 10 : 0,25 = 40 пирожных 🎉💡 Маленький математический секрет: прежде чем решать задачу на проценты, определите, что принято за 100%. А у вас получилось 40? Или нашли другой способ решения? 😊

📌НАЧНИТЕ ОТСЮДА | ПОНЯТНАЯ МАТЕМАТИКА Здравствуйте! Меня зовут Лариса Викторовна. Я репетитор по математике, занимаюсь с учениками 5–8 классов онлайн. А также я руководитель команды преподавателей. 🎯 С какими запросами ко мне приходят: — ребёнок «знает, но не понимает» — боится контрольных и ВПР — путается в базовых темах — теряет уверенность в себе 📚 Как я работаю: ✔️ провожу диагностику и нахожу пробелы в знаниях ребенка. ✔️ объясняю материал простым языком ✔️ системно закрепляю получение знания ✔️ даю родителям понятную обратную связь 🌟 Результат: — ребёнок начинает понимать, а…

🎂 Субботняя задачка с праздничным настроением Сегодня у меня особенный день — день рождения моей младшей дочки ❤️ Поэтому и наша субботняя математическая разминка сегодня будет праздничной. И, конечно же, про сладости! 😊 Итак, задачка. Для праздничного стола купили пирожные трёх видов: 🍫 шоколадных — 40% от всех пирожных, 🍓 фруктовых — 35%, 🧁 а оставшиеся 10 пирожных — ванильные. Сколько всего пирожных купили? Попробуйте решить без калькулятора. 😉 И сегодня приглашаю к решению не только ребят, но и родителей. Всё-таки суббота — можно немного посоревноваться всей семьёй. Как успехи? �…

7 класс. Почему вдруг становится так сложно? 🤔 В последнее время всё чаще получаю сообщения от родителей семиклассников. Буквально вчера: «Лариса Викторовна, а у вас есть хороший преподаватель по физике? Мы вообще ничего не понимаем…» И почти следом другое сообщение: «Лариса Викторовна, Лиза ничего не понимает в геометрии. Что делать?» И знаете, я совершенно не удивляюсь. 7 класс — действительно один из самых непростых переходных классов. Ещё совсем недавно была одна математика. А теперь она разделилась на алгебру и геометрию. В алгебре становится больше правил, формул и преобразований. А гео…

Почему способный ребёнок учится на 3–4, хотя вполне может на 5? 🤔 Недавно в профессиональном сообществе преподавателей обсуждали интересную ситуацию. Три девятиклассника получают одинаковые задания. Двое за урок успевают решить 4–5 задач. Третий — 12 и готов решать дальше. Казалось бы, кто должен учиться лучше всех? Но именно третий получает 3–4. Почему? Он быстро соображает, быстро считает, быстро переходит к следующему заданию… и так же быстро может пропустить минус, невнимательно прочитать условие, подставить не то значение или просто не заметить собственную ошибку. И вот здесь очень важны…

С Днём учителя! За каждым результатом всегда стоит наставник 🍁Для меня этот праздник — не просто повод принимать тёплые поздравления. Это ещё одно напоминание о том, зачем мы, учителя, делаем свою работу: помочь ребёнку понять, поверить в свои силы и почувствовать: «У меня получается!» И я очень рада, что сегодня рядом со мной работают сильные педагоги, которым я могу доверить своих учеников. 📐 Математика, 5–11 классы, ОГЭ и ЕГЭ Разбираемся в логике, а не просто заучиваем формулы. Закрываем пробелы, повышаем успеваемость и системно готовимся к экзаменам. ⚡ Физика, 7–9 классы, ОГЭ Объясняем с…

📚 «В пятом классе всё было нормально. Почему в шестом начались проблемы?» Такой вопрос от родителей я слышу довольно часто. А шестой класс действительно умеет удивлять. Дроби, проценты, отрицательные числа, уравнения, задачи. Старые темы никуда не исчезают, а новые начинают наслаиваться одна на другую. И иногда проблема совсем не в новой теме. Ребёнок не понял условие задачи. Ошибся в обычном вычислении. Забыл порядок действий. Неправильно прочитал диаграмму. И всё — задача уже не получается. Поэтому на занятиях мы не просто идём вслед за школьной программой. Если вижу пробел — возвращаемся,…

📚 Старшая школа меняется. А готов ли к этому ваш ребёнок? В образовательных новостях обсуждают обновление стандартов для 10–11 классов: возможность выбирать уровень изучения предметов, профиль обучения и усиление практической направленности естественно-научных дисциплин. Но я хочу обратить внимание родителей учеников 5–8 классов на другое. Фундамент для старшей школы закладывается гораздо раньше. Дроби, проценты, уравнения, умение анализировать условие задачи — это не просто темы, которые нужно пройти и забыть после контрольной. Это знания, которые ребёнок будет использовать и в 9-м, и в 10-м…