Почерк всем!

Работа идет полным ходом. Консультации с коллегами, коррекция письма с детками, живые уроки и репетиторство. Поэтому я не часто выкладываю новые посты. Обратилась учительница. Хочет разобраться в соединениях "О". Напомню, у меня много пояснительных роликов. Ссылочки: 1)https://t.me/pocherk_vsem/175 2) https://t.me/pocherk_vsem/543 3) https://t.me/pocherk_vsem/388 4) https://t.me/pocherk_vsem/72 5) Овалы с буквами "л,м,я" https://t.me/pocherk_vsem/99 БЕСПЛАТНАЯ ознакомительная мини-Экскурсия в курс-сопровождение к прописям Горецкого. https://pocherkvsem.getcourse.ru/page3 И здесь я…

Предлагаю попробовать писать кисточками. Краски подойдут любые. Такое письмо требует одновременно и расслабления руки, и контроля нажатия. Прекрасно для работы с тремором, гипер(гипо)тонусом, для изучения букв, для письма с дошколятами! Также, предлагаю пофантазировать со шрифтом. 😉

Вот такую осеннюю книгу собираем с детками на очных занятиях. Каждая страница - это 1.5 (а то и 2) часа работы. - Фон, работа кистями, - Базовые элементы урока, буквы, связки, - Роспись каллиграфическими узорами, - Текст кистями на развороте, - Текст загадки/стиха (поторяем, а то и разбираем орфографию), - Вырезаем, клеим, собираем, обсуждаем. Всем красивой осени и ясного неба!

Письмо начинается не с выписывания букв в прописях. Оно начинается с попытки положить на бумагу свои слова. А для этого надо: - научить случать и слышать свои слова, - выучить азбуку "звуками". Именно звуками. Тогда, произнеся слово, мы можем легко его разложить на звуки, найти их, собрать обратно слово и проверить себя чтением. И, далее, написать это слово, и опять прочитать - проверить, все ли звуки на месте, получается ли у нас нужное слово. Обучающий обязан: Подбирать простые, понятные и недвумсысленные в написании слова. Никаких "солнце", "дюна", "джонка", и тд. Нужно, чтобы к…

Немножко закулисья работы. Каждый раз, когда я вижу ошибки, нелогичности в прописях, обязательно об этом рассказываю. Чтобы учитель понимал, что он правильно все делает, а ребенок чтобы не растерялся. В прописях Горецкого очень много опечаток. Возможно, в программу просто "забили", что если после "о" буква начинается из верхней точки, то от "о" к ней идет верхний штрих (как это было при письме пером, или просто "чтобы упростить задачу создателям шрифта в прописях"), ну, ок, хорошо. Допустим. А что там до этой "о" в слове происходит - не важно? А как потом ускорить? Что делаю я: 1. На на…

Друзья, теперь у каждого из вас есть возможность проверить, а действительно ли специалист владеет той методикой, о которой заявляет. В данный реестр входят мастера, которые не только прошли переподготовку у Мазиной, а еще и на практике показали свое мастерское владение навыками. А таких в десятки раз меньше. Проверяйте своих репетиторов, ищите нужных специалистов! https://mazinaveronika.ru/reestr Для этого достаточно вбить фамилию.

Очные занятия идут полным ходом. Подготавливаю комплект для проработки заглавных. Материалы: Игровая, разминочная часть - котобуквы. Работа брашпенами - альбом для кистей #3. Тетрадь 8мм (и если нужно другая линовка). Ход урока: Разминка ритмическая (если нужно), раскрашивани букву кистями, попутно обсуждаем элементы. Сохнет. Пока сохнет: 1. Разбор анатомии буквы, ее письмо в альбоме брашпенами. 2. Работа с соединениями буквы. Сначала слоги, затем имена собственные. Дети 5-6 лет в альбоме, старше - можно и в тетради. Кот высох. 3. Из альбома вырезаем самую удачную букву, вклеиваем…

Сегодня пришло письмо от педагога, которому предстоит впервые работать с 1м классом. На класс закуплены прописи Горецкого. Методичек нет (это понятно), времени нет, страшно. Что делать? Как не навредить и еще и получить хороший результат? Да, изучение всего возможного методического материала - это хорошо и нужно. НО! В Прописях куча несуразности, они не дают понимания КАК писать, мало практики, мало примеров для письма. Прошлые годы (да и сейчас) ко мне стали обращаться учителя с просьбой помочь. Надо готовиться к урокам. причем быстро. Надо иметь материал для демонстрации. На всякий. Мои…

Попишем. В процессе осенняя книга. Помимо письма брашпенами и кистями я люблю добавлять письмо ручками, ведь за лето рука все-таки "подзабывает" 😁 свои навыки у младших школьников. Также, это позволяет вспомнить орфограммы. Например, на этом развороте обсуждаем, как проверить гласные в корне (упО/Адёт), согласные (вниС/З, дуП/Бком), глаголы с тся-ться и тд. Придумывайте ваши осенние книги! Творите, старайтесь и наслаждайтесь!

Поздравляю с началом нового учебного года! Как и обещала выше, разбор решения примеров в столбик. Этим способом решать столбики научили меня папа и брат. А они в свое время еще перьями писали!💪😁 Так вот, этот способ выручил и меня, и моих детей. Особенно когда одноклассники путались с "точечками", "в памяти держим" и тд. Пробуйте! Жду дождь критики о "несовременности"😁