Физик-культуролог: колонка Дениса Собура

Последнее время сталкиваюсь с тем, что новые книги и авторы уже не приносят много новых мыслей. Какие-то крупицы, акценты, оттенки - да. Но принципиально нового не особо. И тут добрался до книги по стоикам (правда в машинном переводе). И они четко мне все объяснили: " Сенека, стоический философ римской эпохи, прямо сказал, что чтение и учеба не имеют никакой другой цели, кроме как научить достойно жить. Если философия - это что-то, то это ответ на вопрос, как жить. После прочтения этих страниц вам предстоит прислушаться к этому совету и заняться тем, что Сенека назвал самой важной работой…

Какие авторы мне нравятся. Решил опять углубиться в экзистенциализм (прежде всего - с точки зрения психологов/психотерапевтов). Потихоньку подбираю себе список литературы для дальнейшего чтения, листаю обзорные работы. В частности - про Кьеркегора. Вспоминаю, что вроде бы не мой автор, как то не близок он мне. И тут вижу фразу о нем: "Кьеркегор пожертвовал личным, таким, например, как обещанный брак с самой желанной девушкой в Копенгагене, для того чтобы сохранить чистоту и свободу, необходимые для полного посвящения себя поиску истины." Понятно, решил я, значит и начинать читать не буду та…

Сейчас позвонили из ВЦИОМ. Раньше неохотно соглашался на участие в опросах (или отказывался). Занимает процесс 20 минут, долго.  А тут недавно коллега изменил мое мнение. Ведь мнение соц.опросов анализируется. При этом объем выборки обычно несколько тысяч человек. По их мнению будут судить о позиции 140 миллионной страны. Иначе говоря, мое мнение пойдет наверх как мнение нескольких тысяч человек. А это хороший коэффициент. Гораздо выше чем на выборах. Да, и ограничений по вариантам ответа гораздо меньше.  Поэтому поговорили про благоустройство города, перспективы развития страны, мигрантов,…

Про тайм-менеджмент и российскую экономику. Листаю сейчас книжку "Медленная продуктивность. Утраченное искусство достижения цели без выгорания". В целом , все тезисы знакомы: нужно уменьшать количество проектов, чтобы успеть сделать что-то значимое. Не стоит браться без нужды даже за проекты "на четверочку", поскольку тогда не хватит времени для самых вкусных задач. Интересная мысль о том, что у каждого дополнительного проекта огромные накладные расходы (созвоны, совещания), которые наваливаются мгновенно и в скоро просто не остаётся времени работать. Поэтому достаточно выбрать два-три хоро…

Кстати, проблема заметания проблем под ковер очень распространена и среди коллег-репетиторов.  По физмату мне приходится часто собеседовать детей. И результаты часто оказываются неожиданными для родителей: как же так, репетитор говорил какой замечательный ребенок и что он прекрасно сдаст вступительные экзамены. А там не освоена базовая школьная программа за последние год-два учебы.  И причина,  я думаю, та же. Сильный репетитор с хорошей клиентской базой не боится потерять конкретного ученика. Ведь в целом, уже к 9ому классу примерно понятно как ребенок сдаст ЕГЭ. Все эти "сообразительный, н…

Плохие новости должны лететь впереди. Проблему замалчивания школьниками собственных проблем хочется свести к недостаткам ишколы. Но мне кажется, проблема гораздо глубже. Ведь и в профессиональной деятельности очень многие любят заметать проблему под ковер. «Главное, чтобы начальство было довольно». Именно поэтому, кстати, люди прекрасно обучаются кивать и поддакивать. Дескать да, все понятно и хорошо. А вот переломить эту привычку очень сложно. Еще в молодости прочитал в книге одного их топовых управленцев (возможно это была Мэри Кей) такой принцип: «плохие новости должны лететь впереди».…

Самый неразвитый навык у школьников - умение спрашивать. Я уж не знаю как так выходит, но школьные дети совершенно не умеют использовать помощь преподавателя. Причем мне непонятно почему. Ладно, допустим, в школе злые учителя (хотя сильно сомневаюсь). Но ведь у меня на занятиях во время прорешки я постоянно спрашиваю какие вопросы. И часто в это время абсолютно свободен, смотрю на класс и предлагаю помощь. Тишина. Спрашивают один-два человека. Остальным приходится навязывать свою помощь. В теории, дети могут бояться показаться глупыми. Но ведь достаточно минимума рефлексии чтобы заметить: воп…

(читать-считать умеют все и без школы), а классы начиная с 7-8го. Одно удовольствие, когда можно просто брать и учить ребенка. И совсем другое, когда каждый пример вызывает у ребенка ступор и панику. Приходится сначала успокоить эмоции и только после этого начинать учить. Своих младших мы, конечно, выучим. Просто это требует включенность в учебный процесс с 9 утра до половины первого ночи. И опыта полученного на старших детях. И, главное, это того не стоит .

О гипертревожных детях или почему не стоит отдавать в школу в 6.5 лет. Как-то в бане у нас зашел разговор о школьниках. Говорили о детях, которые панически бояться получить плохую оценку. Прям до трясучки. И кто-то из компании заметил «за это надо сказать спасибо учительнице начальных классов». Учителя, действительно бывают разные. Но проблема в том, что самых тревожных детей я встречал отнюдь не у жестких учительниц. Наоборот, это дети из супер мягких семейных школ. И прямо до панической атаки на рядовой контрольной. К сожалению, тревожность в ребенке объясняется не только внешними фактора…

Решил посмотреть, а есть ли жизнь на Максе?