Кира Гольданская |Нейропсихолог | Педагог начального и дошкольного образования

🥇Наши До и ПОСЛЕ

Поэлементное написание, как этап развития графомоторного навыка. Не ждите, что ребёнок пойдет в школу и сразу будет писать Вам буквы и цифры. 📍Не пренебрегайте прописями для дошкольников, где нужно обводить звездочки, закорючки - это не побаловаться и занять руку, это про тренировку на скалодроме, как начальном этапе перед восхождением на Эверест.

«Это что за схемы?!» — вопрос, который я слышу сейчас каждый день от родителя первоклассника 💡Интересная закономерность: большинство семей приходят ко мне, когда ребёнок уже пошёл в школу. Когда думали, что «авось прокатит, всё сам поймёт». Но реальность такова уже к октябрю: родители и дети смотрят на звуковые схемы как на китайские иероглифы. «Объясните, пожалуйста, что это вообще такое?» — вот с чего начинается наше знакомство. А «это» — фонетические диктанты и звуко-слоговые схемы. И они идут с первого месяца обучения. Не в конце года, не после того, как ребёнок научится читать. Сра…

Помните то вирусное видео, где рыдающая первоклашка пытается решить задачу: «Сколько грибов в третьем бочонке?» В интернете это мем, а в жизни — ежедневный кошмар миллионов семей: испорченные вечера, стресс для родителей, слезы ребенка и чувство полного бессилия. Родителям кажется: «Она просто не понимает элементарного!» или «Он издевается и ленится». 📍На самом деле дело вообще не в понимании математики. Когда ребенок зависает над простой строчкой и у него «пелена перед глазами» — это не глупость. Это сбой базовых механизмов: 1️⃣Когнитивное истощение. Мозг ребенка не держит нагрузку…

📎Школьник путает «право» и «лево», зеркалит буквы или не может аккуратно оформить задачу в тетради — у него проблемы не с логикой, а с пространством. Мозг просто не понимает, как устроена система координат. 🏴‍☠️Хотите проверить и одновременно прокачать его мозг? Сыграйте в пиратов! 📍Рисуете схему комнаты (вид сверху), прячете клад и отмечаете его крестиком на листе. Ребенок должен по этой плоской бумажке найти реальный предмет в объеме. Что в этот момент происходит в голове: ✔️Перевод из 2D в 3D. Ребенку нужно соотнести плоский квадратик на бумаге с реальным диваном. Это тренировка дл…

Почему ваш ребенок не хочет читать? 🚨Спойлер: Не соблюдаются ступени обучения чтению или сухая теория ✅Объясню просто и понятно Ребенку нужен живой интерес. Обучение должно идти через систему уровней и игры — это база для дошкольника, которая работает на 100% Если учите сами или делегируете няне, опирайтесь на эти ступени: 1 ступень: Сенсорика (если еще не знает букв) Учим буквы через ощущения: обводим пальчиками по манке/песочку или используем карточки с шершавой поверхностью. Прежде чем читать символ, ребенок должен его почувствовать и соединить с образом. 2 ступень: «Знаю буквы, н…

Когнитивный капитал: почему мозгу ребёнка нужно системное развитие, а не разрозненные «развивашки» из соцсетей? В бизнесе мы не ждем, пока ситуация станет критической, чтобы начать действовать. Мы строим стратегию на старте. С развитием мозга ребенка всё работает точно так же. 🤩Раннее детство — это период уникальной нейропластичности! Это время, когда каждое ваше усилие дает десятикратный результат в будущем. Сейчас открыто «окно возможностей» для формирования когнитивного ресурса, который станет опорой на всю жизнь. В чем ловушка разрозненных занятий? ▫️Это попытка «научить всему и…

Почему ребенок тормозит и зачем ему по сто раз всё объяснять? Кажется, если ребенок не может сам собраться в садик, школу или убрать в комнате — он либо ленится, либо вредничает. 💡На самом деле всё гораздо интереснее. ❤️В мозгу за планирование и самоконтроль отвечают лобные доли. Это «внутренний менеджер». Проблема в том, что у детей этот менеджер еще очень маленький и неопытный. Он физически не может удержать в голове длинную цепочку дел. Когда вы говорите: «Иди соберись!», для ребенка это звучит как «Пойди и сделай что-то сложное, не знаю что» Сейчас Вы — его внешний мозг. Пока у ребе…

Изменилось закреплённое сообщение чата

🎲А какой навык на Ваш взгляд требует внимания у Вашего ребёнка?