Логопед для малышей

Месяц болеем по кругу 😪 Последний месяц у нас дома работает какая-то очень эффективная система передачи эстафеты: только один человек начинает чувствовать себя лучше, как заболевает следующий. И если короткую болезнь ещё можно пережить в режиме «ладно, пару дней отлежимся и вернёмся в строй», то когда всё это тянется неделями, сил становится заметно меньше. Особенно когда есть работа и задачи, которые невозможно просто поставить на стоп, а ещё ребёнок, которому совершенно неважно, что мама сегодня мечтает полежать под одеялом и ни с кем не разговаривать. Ему всё равно нужны еда, игры, разго…

Сегодня моему сыну исполнилось 3 года 🥹❤️ Кажется, этот ребёнок был рождён специально для того, чтобы сломать вообще все мои представления о педагогике и воспитании 😄 Оооочень активный, неусидчивый, озорной, тот самый ребёнок, про которого на улице скажут, что наверно его никто не воспитывает 🫠При этом невероятно смышлёный, говорливый, любопытный и очень ласковый. Обниматься он любит примерно так же сильно, как бегать, прыгать и придумывать очередную шалость 🤱 За эти три года он многому научился сам и очень многому научил нас с мужем. В первую очередь тому, что никакие знания о детях не…

А где в расписании воображение? Читать — учим. Считать — учим. Цвета, формы, буквы, времена года — всему находится место в занятиях, развивашках и подготовке к школе. А где ребёнка учат придумывать то, чего ещё нет? Этого пункта в современных образовательных программах сейчас не хватает. Мы привыкли оценивать развитие через знания, умения и навыки. Что ребёнок знает? Что умеет? Может ли выполнить задание? Запомнил ли правило? Сделал ли по образцу? Только личность развивается не из одних ЗУН. Ребёнку ещё предстоит научиться выходить за пределы того, что он непосредственно видит перед собой:…

Можно хоть целиком посадить ребёнка в гречку… …но сенсорная коробка от этого не станет развивающей Крупа, желе, песок, фасоль, вода, кинетический песок — сенсорные коробки очень любят советовать детям с особенностями развития, да и вообще всем детям. Причём часто сама логика выглядит примерно так: ребёнку нужны разные ощущения → дадим ему как можно больше разных ощущений → сенсорная система будет развиваться. Но одного контакта кожи с разными фактурами недостаточно. Представьте две внешне похожие ситуации. Ребёнок опускает руку в коробку с крупой, перебирает её пальцами, смотрит, как она…

Кажется, сказка у нас закончилась раньше, чем я была готова 😅 Последний месяц сын периодически выдаёт нам с мужем очень взрослые рассуждения: — Мам, игрушка не может грустить. Она же не живая. — Деда Мороза на самом деле нет. — Баба-яга только в книжке. И всё это без наших разоблачений и попыток срочно рассказать ребёнку правду о мире. Он сам начал довольно чётко разделять: это настоящее, а это мы придумали. Я, если честно, ожидала этого позже. В дошкольном возрасте граница между реальным и вымышленным ещё только выстраивается. То, что мы часто называем магическим мышлением, включает вер…

От двух слогов — к двум словам Я сделала новую серию рабочих листов для составления первых фраз. Здесь специально подобраны короткие слова с простой слоговой структурой: ма-ма, па-па, и-ди, ту-да, до-ма, пу-ма, му-ха. Ребёнку не приходится одновременно справляться и со сложным словом, и с построением фразы — речевую нагрузку увеличиваем постепенно. Цветные кружочки под словами — подсказка для слогов. Можно нажимать на каждый пальчиком, хлопать, стучать кубиком или ставить фишку: МА — МА / И — ДИ а затем соединять: «Мама, иди!» Причём мне хотелось, чтобы ребёнок не просто механически произн…

Почему «комментируйте всё подряд» не запустит речь «Он пока не говорит? Тогда больше разговаривайте с ним. Комментируйте всё, что делаете: вот мы надеваем носочки, вот берём ложку, вот пошли мыть руки…» Совет очень распространённый, и вроде логичный: чем больше ребёнок слышит речи, тем больше у него материала для усвоения. Но количество речи вокруг ребёнка ещё не равно количеству общения. Есть автономное комментирование, когда взрослый фактически озвучивает происходящее: «Машина едет. Мальчик идёт. Мама режет яблоко». Ребёнок в этот момент может играть, смотреть в другую сторону, заниматься…

Какие слова ребёнку легче запомнить? Есть интересное исследование 👇🏻 Солнце, луна, кровь и автобус. Казалось бы, что общего у этих слов и почему они оказались в одном списке? На одной из лекций обучения, которое я сейчас прохожу мы разбирали исследование посвящённое образности русских слов. Слова различаются по тому, насколько яркое представление возникает у человека, когда он их слышит. Например, «солнце», «луна», «кровь», «автобус» относятся к словам со сверхвысокой образностью. Высокая образность также характерна для слов «стол», «ночь», «зуб», «бабушка», «трава», «телефон», «книга», «л…

Почему после пары занятий ребёнок ещё не освоил новый навык? «Мы уже месяц ходим к логопеду, а новых слов почти нет. Может, занятия не помогают?» Понимаю, почему у родителей возникает такой вопрос, когда начинаешь водить ребёнка к логопеду, психологу или дефектологу, хочется как можно быстрее увидеть результат. Тем более если до этого уже долго ждали, что трудности пройдут сами. Но здесь стоит разобраться, сколько времени вообще требуется детскому мозгу, чтобы освоить что-то новое. Начнём с понятия сензитивных периодов. Это возрастные промежутки, когда мозг особенно восприимчив к освоению оп…

Характер тоже влияет на прогноз Когда мы говорим о прогнозе в коррекционной работе, обычно первым делом смотрим на речь, понимание, внимание, память, моторные функции. Но есть ещё одна вещь, которая очень сильно влияет на то, как будет идти работа, — особенности характера ребёнка. Кто-то легко принимает новое и быстро включается в задачу. Кто-то долго присматривается, привыкает, проверяет, безопасно ли здесь вообще ошибаться. Кто-то прекрасно работает в движении, но «выключается» от однообразных заданий. Кто-то спокойно повторяет одно и то же много раз, а кому-то уже на третьем повторе стано…