Я Логопед

Всем здравствуйте 🍁 У меня новый ученик, очень интересный случай. 🩷Алим, 4 года 9 мес. Тяжелое нарушение речи, сенсомоторная алалия, выраженная артикуляционная диспраксия смешанного типа. Ребенку трудно не только найти нужную позицию языка и губ для произнесения звука, но и переключиться на другой звук. Нарушена синхронность, праксис, и мелкая моторика. Тихий слабый голосок. Будем помогать обрести речь. Покажу фрагменты сегодняшнего занятия. Видео смонтированы и ускорены. Что и для чего мы делали: ✅️Учились озвучивать действие "На" (На, пума. На, мама! Кита кормили: На! Тёте отдавали пред…

Всем здравствуйте 🍁 У моей ученицы Саши новые митенки, и красивые свистящие. Можно вечно наблюдать, как осознанно автоматизируются поставленные звуки) Логопед отдыхает, ученик трудится. В стечениях еще подшлифуем звук, и можно выпускать мою девочку-отличницу.

Пост без текста

Здравствуйте всем 🍁 Со всеми учениками мы на каждом занятии развиваем фонематические процессы, это фундамент для чистого звукопроизношения и успешного обучения в школе. Динар (6 лет) активно запоминает буквы. Он учится слышать пока только первый гласный звук в слове и соотносить его с буквой. ⚠️ На видео конец занятия, мы обсуждаем домашнее задание, проговаривая все устно с подключением праксиса (движения руками), кинестетическая память мощно подкрепляет слуховое и зрительное восприятие. ⏬️Дома Динар сам разрежет буквы на отдельные карточки и еще раз их проговорит, раскладывая по кармашкам…

А тут Костику уже 5,5 лет, и мы продолжаем развивать речь с опорой на чтение. И речь еще не идеальна, потому что есть сопуствующее нарушение тонуса (дизартрия), но он читает, понимает, и сам себя исправляет.

Пост без текста

Всем здравствуйте🍁 Хочу показать вам одного из своих учеников с тяжелым нарушением речи. Сейчас уже он первоклассник, и у него все хорошо, есть развитая речь и возможность учиться в обычной школе. Но так бывает не всегда, многое зависит от своевременности коррекции, и чем раньше начать, тем больше шансов выйти в речевую норму. Логопедическая работа продолжается 3-4 года, это длительный "марафон", а не быстрый "фокус" за несколько занятий. И даже в начальной школе таким детям требуется помощь учителя-логопеда. Речь идет об алалии, тяжелом нарушении речи, при котором происходит недоразвитие все…

📌Как поиграть с пользой и заодно автоматизировать трудный звук за одно занятие? 🎯 ✅️Мы учимся в деятельном игровом формате, но строго за столом. Такой подход отлично развивает: • Учебное поведение и усидчивость • Произвольное внимание и память • Самоконтроль (когда нужно следить сразу за множеством процессов) 🏆Результат? - Звук автоматизируется значительно быстрее! 🔥Саша оценила новую игру с интересной выдачей шариков. Она так увлеклась процессом, что сама не заметила, как всего за одно занятие более 60 раз произнесла слоги и слова с трудным звуком! ✅️ А еще: • проанализировала позицию зв…

Мой новый ученик, Динар, 6 лет, у него не сформировался верхний подъём языка, поэтому все звуки верхнего подъема заменяются доступными звуками, и получаются "сапка, заба и вакета". Учимся сильному направленному выдоху, поднимаем язык, синхронизируем все процессы. Крокодил Гена идет к Чебурашке на день рождения с букетом, Динар помогает раскрасить цветочек в цвет, закодированный буквой, тянем гласный звук, анализируем, работаем пальцами, наращиваем самоконтроль. На занятии Динар работает с цветными фишками, а дома опять всё назовёт, пропоёт и зашрихует карандашами в нужный цвет. Так мы соблюдае…

Всем здравствуйте 🍁 Показываем фрагменты совместной работы с Яриком (ТНР, дизартрический компонент и выраженная артикуляционная диспраксия). При сложных и сочетанных нарушениях речь самостоятельно развивается очень слабо, и долгое время остаётся на низком функциональном уровне. Это приводит к задержке развития вербального интеллекта. И очень скоро становится очевидным значительное отставание от возрастных норм развития в целом. В таких случаях не работают классические логопедические методики и мы в обход онтогенеза строим работу с опорой на чтение. Ярик пришел в 4г8мес с отдельными аморфными…