Логопед Ася

🔥🔥🔥 ВЧЕРА БЫЛИ ЦИФРЫ, А СЕГОДНЯ БУКВЫ ДЛЯ ВАС‼️‼️‼️ 📛 Цель корректурных проб!!! 📌 Развитие концентрации, устойчивости внимания и зрительного восприятия. 📌 Формирование умения работать по инструкции. 📌 Узнавание букв. 📌 Совершенствование навыков письма и правописания. 📌 Развитие графомоторики и мелкой моторики. 📌 Подготовка к школьному обучению. Для записи обращаться по телефону +79631020003 https://vk.ru/club240442134

🏵️🍁🍂 Уютные осенние раскраски по номерам: выбираем цвет по подсказке и оживляем картинку! 🐿️🦔 ‼️ Тренируем внимание, узнавание цифр и аккуратность. А после раскрашивания обсуждаем: что запасает белочка и как звери готовятся к зиме? 🖍 Сохраняйте листы и добавляйте осенние краски вместе с детьми!

📛 Для детей 6–7 лет: тренируем внимание, зрительный поиск и умение удерживать инструкцию. 🖨 Распечатайте — и устройте маленькую охоту за невнимательностью!‼️

Вот такое прекрасное утро было в школе N12 💝🥰💕🔥

Поздравляю с Днем учителя!Быть учителем — это не просто профессия, а истинное призвание и дар свыше. Желаю, чтобы каждый учебный год приносил новые встречи, интересные открытия и моменты, которыми хочется гордиться. Пусть Ваша доброта возвращается благодарностью, терпение - успехами учеников, а любовь к профессии остается с Вами на долгие годы🥰🤗☀️🌹

📛 Диагностика Диагноз ставит врач-психиатр или невролог. Процесс включает: 📌 Сбор анамнеза (симптомы должны прослеживаться с детства). 📌 Клиническое интервью. 📌 Использование скрининговых шкал (например, ASRS для взрослых). 📌 Исключение других состояний (тревожных расстройств, депрессии, заболеваний щитовидной железы). 📛 Лечение Терапия СДВГ всегда комплексная: 📌 Медикаментозная терапия. Золотым стандартом во всем мире считаются психостимуляторы. Также могут применяться ноотропы, антидепрессанты и нейролептики. 📌 Психотерапия. Основной метод — когнитивно-поведенческая терапия (КП…

Статистика и тенденции 2025 года 📌 Распространенность: В мире СДВГ страдают около 5–10% детей и 2–6% взрослых. В среднем школьном классе из 30 человек у 2–3 детей есть это расстройство. 📌 Рост диагнозов: За последние годы число диагнозов резко выросло. У взрослых в США рост составил 61–64% за три года. Это связано не с «эпидемией», а с улучшением диагностики, снижением стигмы и тем, что врачи начали выявлять расстройство у женщин и взрослых, которые десятилетиями считались просто «ленивыми» или «безответственными». 📌 Генетика: СДВГ наследуется на 76%. Если у одного из родителей есть расстр…

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — это распространенное расстройство нейроразвития, которое характеризуется стойкими проявлениями невнимательности, гиперактивности и импульсивности. В России по МКБ-10 оно классифицируется как гиперкинетическое расстройство (код F90.0). 📛 Основные симптомы Симптомы делятся на три группы, которые могут сочетаться (комбинированный тип) или проявляться по отдельности: 📌 Невнимательность: трудности с концентрацией, потеря вещей, забывчивость, неспособность долго сидеть на месте, избегание задач, требующих умственного напряжения. 📌 Гиперактив…

Игра «Я вижу» — это отличный способ развить внимание, словарный запас и связную речь. Вот несколько вариантов правил для этой картинки. 🎲 Вариант 1: Классические правила (для расширения лексики) Цель: Найти предмет по описанию взрослого. 📍 Ход игры: Взрослый говорит фразу: «Я вижу то-то, что начинается на букву \[буква] или имеет цвет/форму/размер...».  📍 Пример: «Я вижу что-то желтое». Ответы могут быть разными: листья, куртка девочки с собакой, шапка мальчика у входа в здание. 📍 Усложнение: Можно задавать более конкретные вопросы, чтобы ребенок учился строить сложные предложения.…

Эти картинки  — отличный инструмент для развития связной речи. Вот подробный план, как с ней работать. 📌 1. Описание (лексика и грамматика) Начните с простого: попросите ребенка описать то, что он видит. 📍 Лексический запас: Спросите о времени года (осень) и признаках на картинке (желтые листья, опавшие листья под ногами, холодная погода). Обратите внимание на одежду персонажей (шапки, куртки, сапоги). 📍 Предлоги: Попросите найти предметы или людей в разных местах. Например: «Где сидит мальчик? На скамейке». Или: «Кто стоит у фонтана?» («Девочка с корзиной»). Согласование слов: Пусть реб…