Ксения Сидорчук | Репетитор по английскому языку для детей

💬 Цитата родителя с недавнего пробного занятия: «... Он столько английских слов знает! Мы столько времени потратили на их запоминание! И животных, и цвета, и продукты - всё переводит без ошибок. А когда в школе просят что-нибудь сказать на английском, даже простое предложение составить не может. Постоянные ошибки.. " Почему так происходит? 🤔 Дело в том, что знать перевод слова и уметь использовать его в речи - далеко не одно и то же. Например, ребёнок выучил слово apple — яблоко. Отлично! Но гораздо важнее, чтобы он мог сказать: 🍎 It's an apple. — Это яблоко. 🍎 I like apples. — Я любл…

🎲 2 игры с наших занятий, которые вы можете попробовать дома! На занятиях мы не только читаем, учим слова и разбираем грамматику, но и обязательно играем! Игры помогают детям использовать английский в реальных ситуациях, а не просто запоминать отдельные слова. И самое приятное — многие из них легко повторить дома без специальных материалов. Сегодня поделюсь двумя любимыми играми! 🛒 1. Игра «Магазин» Отличный способ повторить названия продуктов, игрушек, цветов и потренировать простые диалоги. Что понадобится? 🛍 Несколько продуктов или игрушек 💰 Игрушечные деньги (можно вырезать из бума…

📚 Почему ребёнок снова забыл один из самых важных глаголов английского языка? - AM IS ARE ? Что такое to be? Глагол To be — одна из самых базовых и значимых тем английского языка. Он означает «быть», «являться», «находиться» и помогает рассказать, кто мы, какие мы и где находимся. В настоящем времени у него три формы: 🔸 am — с I 🔸 is — с he, she, it 🔸 are — с you, we, they Это одна из первых грамматических тем, с которой знакомятся дети. И одна из тех, к которым приходится постоянно возвращаться. 🧐 Почему to be так сложно запомнить? В русском языке мы обычно говорим: «Я ученик», «Она…

«Ещё успеет подтянуть английский» — а потом наступает 4 класс Есть большая разница между ребёнком, который приходит на занятия во 2 классе, и ребёнком, который впервые приходит с пробелами в 4-м. Во 2 классе английский только начинается, и чаще всего мы можем спокойно выстраивать базу с нуля: учиться читать, разбираться со звуками и буквами, составлять первые предложения, постепенно набирать словарный запас. Если что-то не получается, у нас есть время остановиться, ещё раз разобрать тему, потренироваться и только потом идти дальше. Мы не догоняем — мы строим. В 4 классе ситуация часто совсе…

Сколько раз в неделю ребёнку нужно заниматься английским? Один раз? Два? А может, три? На самом деле универсального количества занятий, которое подходит каждому ребёнку, не существует. Кому-то двух уроков в неделю достаточно, а кому-то на определённом этапе действительно нужны три. Я бы смотрела в первую очередь на несколько вещей 👇 1. Цель занятий Если ребёнок занимается для общего развития, постепенно учится читать, говорить и расширяет словарный запас — обычно нет необходимости гнаться за количеством уроков. Совсем другая ситуация, если нужно догнать школьную программу, закрыть большие п…

ЧТО НА САМОМ ДЕЛЕ ЗНАЧИТ БЫТЬ РЕПЕТИТОРОМ? 👩‍🏫Когда говорят о работе репетитора, обычно представляют всё довольно просто: провести урок, объяснить тему, дать домашнее задание. Но за одним занятием скрывается гораздо больше. 📝 Быть репетитором — значит много готовиться. Часто на подготовку одного урока уходит почти столько же времени, сколько на само занятие. А иногда и гораздо больше. Подобрать материал, придумать задания, подготовить интерактивы и заранее подумать, где могут возникнуть сложности. 🔎 Быть репетитором — значит замечать маленькие изменения. Сегодня ребёнок впервые самостоя…

💗 Что я поняла за время преподавания: хороший урок — не всегда тот, что прошёл строго по плану Когда только начинаешь преподавать, хочется подготовить идеальный урок на 45 минут: здесь новая тема, потом упражнение, игра, закрепление — всё расписано чуть ли не по минутам. Раньше мне казалось: если я подготовила занятие на 45 минут, значит нужно обязательно успеть всё, что запланировано. Но со временем я поняла, что одна из самых важных вещей в работе с детьми — гибкость. Тем более что дети сами по себе очень пластичны. Они быстро переключаются, подхватывают новые правила игры, привыкают к…

📚 «Мам, а что здесь вообще надо делать?» — учимся понимать задания в учебнике Во 2–3 классе ребёнок может знать все слова в упражнении, но всё равно не понимать, что от него хотят. Причина часто очень простая — указания к заданиям тоже написаны на английском. Listen and repeat. Read and match. Look and choose. Для взрослого это пара знакомых слов. А для ребёнка, который только начал учить язык, — ещё один отдельный текст, который нужно расшифровать. И здесь есть маленький приём, который я использую на занятиях 👇 Я не перевожу каждое указание за ребёнка. Вместо этого мы постепенно запоминаем…

📚 Английский только начался — а уже нужен репетитор. Почему вокруг Spotlight столько споров? В последнее время всё чаще родители учеников 2–3 классов обращаются за помощью почти сразу после знакомства ребёнка с английским в школе. И довольно часто в этих историях встречается один и тот же учебник — Spotlight («Английский в фокусе»). Я сама регулярно при обмене опытом, обсуждаю его со знакомыми учителями английского — и мнения коллег довольно разные. Кто-то любит Spotlight за песни, аудирование и живой язык, а кто-то считает его слишком резким стартом для ребёнка, который приходит во 2 клас…

😵‍💫 Неправильные глаголы: почему в 4 классе с ними начинается путаница? В 4 классе дети начинают активно знакомиться с прошедшим временем — Past Simple. И сначала всё кажется довольно просто: play → played watch → watched Хотим рассказать, что делали вчера — добавляем -ed. А потом появляются они — неправильные глаголы 🙃 go → went see → saw come → came И оказывается, что привычное правило работает не всегда. Форму некоторых глаголов в прошедшем времени нужно запоминать отдельно. А вместе с ними ребёнок встречает и таблицу из трёх столбиков: go — went — gone buy — bought — bought come — c…