Будь гибче! | Катерина Абрамова

Пост без текста

Искала домашнюю стремянку на Озоне, наткнулась на такую картинку в карточке товара. Мне стало интересно обсудить с Андреем, увидит ли он, что тут что-то не так?)) Удивительно, но ему прям пришлось хорошо подумать, прежде чем он пришел к выводу, что это ИИ. Я прям хочу накопить банк таких картинок, чтобы иногда обсуждать с детьми. Скидывайте, если у вас есть что-то подобное))

Как ИИ влияет на мышление? Часть 2 В первой части я рассказала об эксперименте, в котором школьники с помощью ИИ решали математические задачи лучше, но после отключения ИИ это преимущество исчезало. Почему так происходит? 1. Мы меньше напрягаем мозг. ИИ может сразу предложить решение. Он избавляет ребёнка от необходимости перебирать варианты, искать закономерности и проверять гипотезы. Уменьшать умственную нагрузку само по себе нормально. Для этого мы пользуемся калькуляторами и навигаторами. Но если мы хотим научиться считать или ориентироваться в городе, эти гаджеты мешают сформировать на…

У меня, кстати, небольшие профессиональные новости. Я устроилась на новую работу в Кванториум. Для меня это новый этап и возможность попробовать себя в другой образовательной среде. Вообще, чем дольше я работаю с детьми, тем интереснее мне становится не только то, чему мы учим, но и то, как дети учатся, что помогает им справляться со сложностями и что происходит, когда что-то не получается. Думаю, здесь я ещё не раз буду делиться своими педагогическими наблюдениями. А пока сама привыкаю к новому этапу.

Чему ребёнок учится после поражения? В прошлом году сын занимался шахматами, а после переезда продолжил играть самостоятельно. Недавно решил поучаствовать в турнире края. После первой победы Андрей проиграл три раза подряд. С каждым поражением расстраивался всё сильнее, а после третьего решил уйти. Он уже почти ничего не слышал вокруг, только повторял сквозь слезы: «Почему мне сегодня так не везет?». Мы долго разговаривали. Я пыталась объяснить, как стресс влияет на мышление, напоминала о его прогрессе и о том, что многие соперники занимаются по два-три года, а он гораздо меньше. Это был с…

Как ИИ влияет на мышление? Я очень жду, когда начнут появляться результаты лонгитюдных (длительных) исследований, чтобы понимать, как меняет ИИ мышление в перспективе. Но это будет лет через 10, а пока предлагаю обсудить то, что уже известно. 1000 старшеклассников разделили на 3 группы для решения математических задач. Одна группа работала самостоятельно, вторая с использованием ИИ, третья с использованием ИИ-репетитора, который был заранее тщательно обучен профессиональными педагогами. Сначала ребята решали тренировочные задачи, а потом все писали экзаменационную часть без использования И…

С олимпиадами разобралась. И смех, и грех. Оказывается, школьный этап сейчас проходит онлайн. Дети пишут из дома. Внимание! Многим помогают родители. Это, конечно, негласно. Все делают вид, что дети пишут самостоятельно. Со слов действующего школьного учителя. Были случаи, когда двоечники писали лучше всех в параллели, и их приглашали на следующий этап. А комсомолы-спортсмены-трудяжки болтались в хвосте рейтинга, потому что писали сами. В данном случае коммент позвать - только портить

Посмотрела варианты олимпиад по математике прошлых лет для 4 класса. Неприятно удивилась. Я помню свои олимпиады в 4 классе. Решение всех заданий умещалось примерно на одной странице тетради. Задания были «на подумать», шире посмотреть. Не было витиеватых решений. Достаточно школьной программы и смекалки. Смысл первого этапа был в том, чтобы отсеять способных. В современном варианте решение заняло около 3 страниц + работа в черновике. На одну задачу дается 7,5 минут (прочитать, осмыслить, решить, записать в беловик). Задачи достаточно сложные. Некоторые из них за отведенное время, на мой в…

Недавно узнала интересный факт. Оказывается, обучение программированию может развивать не только собственно навыки программирования, но и математические навыки, метакогницию, творческое мышление и рассуждение. Это происходит потому, что в процессе обучения программированию ребёнок учится не только писать код. Он учится разбираться с задачами, на которые пока не знает готового ответа. И тут я подумала о ТРИЗ. Ведь здесь как раз учатся решать задачи, где нет готового ответа. Да и вообще ответов может быть много. В общем, начинать можно с совершенно бытовых вещей. Интересно, а ТРИЗ влияет на н…

Почему ребенок бросает задуманное на полпути? Как ваш настрой? Все готовы? 🙂 Новый учебный год для меня и Андрея всегда время новых планов. И каждый год я с интересом наблюдаю, что из этих планов получится. В прошлом году Андрей себе поставил грандиозные цели. Мы начали за здравие, а потом началось… Сложно рано вставать. Сложно брать такой объем заданий. Сложно сталкиваться с проигрышем… Короче, идеи были яркими, но запал закончился, а в жесткую дисциплину он еще не умеет. И вот тут для меня началась интересная часть. Мне было важно не просто понять, почему Андрей бросает задуманное, а ра…